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협동학습을 통한 소설 교수-학습 방법 연구, 자하어문논집 16집, 2001
◎ 박수민, 협동학습과 전통 학습의 아동의 인지 양식에 따라 학업 성취 및 태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
◎ 이동원, 인간교육과 협동학습,
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한국사회, 아르케, 2010
서문기, 한국의 사회갈등 구조 연구, 한국사회학, 2004
정태환, 한국의 정치사회적 갈등: 원인과 성격, 일신사, 2003
강신욱 외, 경제사회 양극화의 진단과 대응, 협동연구총서, 2017권혁주, 한국의 사회갈등과 사회통합 방안
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사회적 양극화의 개념과 특성
2.1 양극화의 개념 정의
2.2 양극화의 주요 특성
2.3 양극화의 유형과 차원
2.4 양극화 측정지표
III. 한국 사회 양극화의 실태와 현황
3.1 소득 양극화의 실태
3.2 자산 양극화의 심화
3.3 노동시장 양극화
3.4 교
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사회적 갈등 등을 벗어나서 문화의 다양성을 인정해야 한다. 우리나라의 거리에서는 다양한 피부색과 외모를 가졌거나 언어나 억양이 다른 사람들을 발견하는 것이 어렵지 않다. 경제적으로 탈피를 하고자 돈벌이를 하기 위해 한국으로 넘어
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사회적 경제의 이론과 실천』, 한울아카데미, 2018.
김용익, 「한국 사회적 기업의 현황과 과제」, 『사회적 경제연구』, 제8권 제2호, 2018, 45-72쪽.
박찬임, 『협동조합과 사회적 경제』, 한국노동연구원, 2019. 목차
1. 서론
2. 사회적 경제의
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사회적 요구가 점점 증대하는 아동에게 미래 사회에 적응하는 중요한 방법을 익히게 하는 것이다.
참고문헌
* 박성익, 협동학습전략과 경쟁학습전략의 교육효과 비교, 교육학연구 23(2), 1985
* 신헌재·이주섭, 국어교육과 협동학습, 한국초등국
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한국청소년정책연구원 연구보고서 09-R04). 한국청소년정책연구원.
유민상, 서고운, 신동훈, 이지연. (2023). 아동·청소년의 사회적 고립 실태 및 대응 방안 연구 (연구보고서). 한국청소년정책연구원.
이지원. (2021). [코로나19와 교육 사각지대,
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, 성심여대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 한국사회에서 요구되는 인간과 사회의 모습
2. 사례를 통해 본 현대 한국사회에서 요구되는 인간과 사회 모습의 문제점
3. 이를 극복하고 넘어서기 위해 필요한 노력
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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협동학습전략이 수학적 성향에 미치는 영향, 동국대학교
▷ 정태원(2010), 고부가가치 항만산업 육성을 위한 인천항의 전략과제, 한국물류학회
▷ 최진원(2009), 구조화된 협동학습이 초등학생의 영어 읽기·듣기 능력 및 정의적 영역에 미치는
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사회적 상호작용에 미치는 효과, 대구대학교특수교육재활과학연구소, 2011
정영식, 사회적 상호작용 증진을 위한 협동학습객체 모형 개발, 한국교원대학교, 2004
정민지 외 1명, 자기표현증진 프로그램이 내면화된 정서문제를 가진 초등학생의
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