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한국 보육사업에 대한 평가와 그 대안, 서울 : 삼성복지재단, 한국영유아보육학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아 보육사업의 정의
Ⅲ. 영유아 보육사업의 발달
Ⅳ. 영유아 보육사업의 추진배경
Ⅴ. 영유아 보육사업의 현황
Ⅵ. 영유아
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유아교육기관의 경영관리, 양서원.
보건복지부(2010), 2009년도 보육사업안내.
보육시설평가인증사무국(2008), 2008년 보육시설 평가인증지침서.
서문희(2000), 보육시설 평가인증제도 도입방안연구(정책00-09), 한국보건사회연구원.
이순형 외(2006),
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교육부가 할 일인 正道다.
셋째, 대학은 그의 입학전형방법 여하가 한국의 중등교육, 초등교육 심지어 유아교육에까지도 심대한 영향을 주고 있다는 사실을 직시하고, 그 평가 방법을 과감하게 학력 위주가 아닌 全人的 評價로 전환해야 하고
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유아보육법의 개정 필요성
1. 과도한 민간 의존성
2. 가족 기능의 약화와 육아의 사회화
3. 인구의 노령화
4. model(standard) family의 변화
Ⅵ. 영유아보육법의 기본방향
1. 설치요건 완화
2. 업무추진 체계의 일원화
3. 보호와 교육의 통합
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발전방안, 인간발달연구
- 교육과학사(1998), 방과후 아동지도 프로그램, 한국여성개발원
- 이순형 외 6명(2002), 21세기 방과후 아동보육, 교문사
- 이정아, 한국교육개발원 교육행재정연구실
- 신혜영 외 1명(2002), 방과후 아동지도, 창지사 Ⅰ.
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교육의 목적은 전인 교육을 지향하고 있지만 학부모들의 요구는 문자 교육에 큰 관심을 가지며 역할놀이를 통한 기본 생활 습관 지도에는 큰 관심을 보이지 않는 것이 오늘날 유치원 교육이 안고 있는 문제이다.
특히 유아의 기본 생활 습관
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한국교육과정평가원, 학교교육 만족도 제고를 위한 과학 교사 영역 연구, 2009.
6. 이미옥, 유아교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이, 원광대 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 반성적 실천
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교육이 이루어질 수 있을 것이다.
참고문헌
강남대학교 보육교사교육원 1997, 1998, 1999년도 내부자료.
경기도(2000), 2000년 보육사업 추진계획
김현숙(1994), "보육시설 종사자의 전문성 제고 방안", 한국 영유아보육사업의 발전 방안, 1994. 5. 한국영
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교육 내용을 ③저렴한 비용에 ④원하는 시간까지 제공해 주는 유아교육기관을 선택할 수 있어야 한다. 이에 대한 정부의 신속하고 현명한 판단을 다시 한번 촉구하는 바이다.
Ⅵ. 결론
한국 유아교육의 변천과정은 국가 발전과 국가 의지의
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한국보건사회연구원, 2000
이대균, 중앙 및 광역시 보육정보센타의 운영실태, 한국영유아보육학 제18집, 1999
이영석 외, 어린이집에서의 장애아동 보육에 대한 교사와 부모의 욕구분석, 대구대학교
한국보건사회연구원, 가정보육시설의 발전방
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