|
전혀 되지 않게 만들고 있다. 따라서 소외계층의 인권강화를 위해 무엇보다도 사회복지종사자들의 처우가 개선되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 오늘날 사회복지와 인권이 중요시되는 시점에서 그에 따른 한국사회는 어떻게
|
|
|
한국성적소수자문화인권센터: http://kscrc.org/
친구사이: http://www.chingusai.net/
동성애자인권연대: http://outpridekorea.com/
민주노동당 성소수자위원회: http://lgbt.kdlp.org/
버디/동성애자 전문 잡지: http://www.buddy79.com/
성균관대학교 퀴어모임 성퀴인:
|
|
|
인권을 향상시킬 수 있는 방향으로 우리나라를 이끌어가 주기를 바라며 보고서를 마치고자 한다.
<참고자료 및 자료출처>
「2007 한국의 노동통계」노동부
「2004 OECD Employment Outlook」OECD
「2007 OECD Employment Outlook」OECD
http://www.molab.go.kr 노동
|
|
|
아태지역인권포럼 등 아시아 지역의 지역인권레짐 창설을 위한 많은 노력들이 지속되고 있지만 광대하고 다양한 아시아 지역을 하나의 인권문화권으로 엮는다는 것은 불가능에 가까운 사업이다. 한국인권NGO들은 우선 일본, 대만 등 시장경
|
|
|
.공정한 선거/집단학살/현대판 노예노동)
국가보안법폐지 국민연대 http://freedom.jinbo.net
인권실천시민연대 http://hrights.or.kr/
지문날인 거부 운동 http://fprint.jinbo.net
국제엠네스티 한국지부 http://www.amnesty.or.kr
전국민족민주유가족협의회(유가
|
|
|
한국의 학교사회는 일종의 교육적 성역, 치외법권 지역으로서 수많은 인권문제 또는 인권침해들이 숨겨진 사례가 많다. 특히 교사의 특수한 위치 때문에 “교사체벌”은 거의 문제화되지 않는 지경이다. 학교내의 체벌은 기본적으로는 인권
|
|
|
한국동성애자인권운동협의회 여름인권학교 자료집 중 인용(활동가(전해성)에게 던진 질문중에서)
4. 사회연대를 통한 인권운동의 확장
현재 동성애자의 인권 개선은 분명 어려운 일이다. 우리나라 상황에서 동성애자의 권리를 보호하기 위한
|
|
|
인권법제사의 시대별 특성, 한국여성정책연구원
권영호(2005), 한국여성인권에 관한 연구, 한국토지공법학회
유형석(2002), 여성인권의 국제적 보호, 대한국제법학회
이병화(2008), 국제법상 여성의 인권과 문화상대주의의 한계, 대한국제법학회
|
|
|
인권에 관한 한국사회의 인식 수준에 관한 문제이기도 하다.
5. 탈북자들에 대해 난민지위를 부여하기 위한 다각적 노력
무엇보다도 탈북자들에 인권유린을 막기 위해서는 탈북자들에게 난민지위가 부여되어야 한다. 그러나 이 과정이 국제
|
|
|
한국인권재단 편,『21세기의 인권 1』, 한길사, 2000.
한국인권재단 편,『21세기의 인권 2』, 한길사, 2000.
박원순, 『국가보안법 연구 1』, 역사비평사, 1995.
박원순, 『국가보안법 연구 2』, 역사비평사, 1997.
박원순, 『국가보안법 연구 3』, 역사
|
|
메뉴펼치기
