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종합적으로 고려하는 균형 잡힌 접근이 필요하다고 결론지을 수 있다.
7. 참고문헌
김동일, 손승현, 전승환, 손지향. 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사.
김아영, 정윤경, 김미진. 교육심리학. 박영사.
박성연, 도현심, 정현심. 아동발달. 동문
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종합적 활용을 의미한다고 할 수 있다.
8. 참고문헌
김경동, 사회학의 이해, 박영사, 2018.
박명호, 현대사회학이론, 나남출판, 2019.
신광영, 한국의 사회불평등과 계급구조, 문화과학사, 2017. 목차
1. 서론
2. 기능주의 관점의 이해와 특징
3.
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형제복지원연구팀, 5장.
곽귀병. (2021). 규율의 환상과 폭력의 경제. 서울대학교 사회학과 형제복지원연구팀, 6장.
이상직. (2021). 다르게 흐르는 시간: 수용자들의 생애 구조와 시간 의식. 서울대학교 사회학과 형제복지원연구팀, 7장.
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직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ? 면접법의 결과를 분석하고 ? 분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점)
목차
? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
? 구조적 면접법을 선택한 이유
? 선택한 면접법을 유치원
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한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안, 덕영재단
이은성(2003), 학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 개인적 측면의 해결방안
2) 가정적 측면의 해결방안
3) 학급차원의 해결방안
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한국인 부모에게서 태어나지 않았지만 인간이라면 누려야 할 기본권인 교육의 의무의 주체로서 마땅히 교육복지의 대상이 되어야 할 것이다.
참고문헌
여성가족부 (2020). 2020년 다문화 자녀 지원 종합정책.
류재선(2007),「다문화 가정의 환경
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오. (12점)
2. 연역논증의 위험성과 귀납논증의 위험성에 대해 서술하시오. (10점)
3. ‘유아는 놀이를 통해 배운다.
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한국노년학포럼. 공동체, 2013.
홍승표 외. 『동양 사상과 노인 복지』. 집문당, 2013.
남기철, “노인일자리사업의 현황과 쟁점”, 서울경제 제94권 제1호, 2013.
박경하, 노인일자리 확대를 위한 중장기 정책방향 , 서울시복지재단, 2013. Ⅰ. 서
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한국방송통신대학교 출판문화원
조윤경, 김형미, 유연주, 장지윤(2017), 특수아 행동지도 : 유아교사를 위한 장애아동 문제행동에 대한 긍정적 행동지원, 공동체,
이승호(2017), 개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 자폐성 장애유아의 문제 행
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한국방송통신대학교출판문화원
성열준 외(2015) 청소년지도방법론, 양서원
김정열(2015) 청소년지도방법론, 공동체
노용오 외(2005) 청소년지도방법, 구상
구혜영(2012) 자원봉사론, 신정
김범수(2015) 자원봉사론, 학지사
류기형 외(2013) 자원봉사론
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