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이 길러지고 올바른 자아정체성 형성에 도움이 되며 실천위주의 인성교육이 된다. 봉사활동을 통해 자신의 삶을 반성함과 동시에 긍정적 사고를 함으로써 바람직한 삶을 살려는 의지를 갖게 된다. 새로운 세계를 경험하고 학습함으로써 진로
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교육이 가장 효과적으로 이루어질 수 있는 시기는 만 4세에서 5세 사이의 유아기로 알려져 있다.
이를 위해 유아기 인성교육 개념에 대한 인식 전환이 요구되는 것이다.
교사들이 유아 인성교육 지도와 관련한 교육이나 세미나 참석 경험 비
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의미의 대학이라기보다 교수-학습체제이다
▲ 대부분 사내대학들은 폐쇄적이지만, 오늘날에는 다른 회사의 직원들에게도 개방하는
사례가 늘고 있음
- 영국의 공무원대학
-미국 보스톤대학의 사내교육센터(Boston University Corporate Education Center
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교육전략 수립 을 위한 기초 연구. 서울: 서울대학교 사범대학 교육연구소.
양건열·양현미·원준식(1998). 창의적 문화국가 건설을 위한 정책 제안. 한국문화 정책개발원 연구보고서.
양현미(1997). 정부 문화정책의 방향. 문화과학 12: 90-98.
이광
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학습지도 방법을 제안한다.
구안법이란, 교사가 주도하는 기존의 암기식 교과지도법에서 탈피하여, 생활 그 자체를 교육으로 간주하는 교육원리를 구체화하고, 학습자의 자발적인 참여를 강조하는 학습지도법을 의미한다. Kilpatrick은 전통적
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이 역사나 전통과 관습이다. 한 교육철학이나 방법이 일시에 세계공통이 될 수 없더라는 증명이 한국의 새 교육운동의 역작용 현상에서 명백해졌다.
3. 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 비교
항존주의
본질주의
진보주의
재건주의
개념
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이 강했다. 즉 교사 1인 대 불특정 학생전체를 중심으로 이루어지는 대화이동이 그 중요한 특징이다.
이는 한국의 교실수업에서 교사는 교육적 효율을 우선시하고 있음을 의미하는 것으로 이해될 수 있다. 한 학급의 학생이 많은 교실상황에
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이었다. 과거 한국 사회에서는 교육이 단순히 지식을 습득하는 과정이었다면, 미국식 교육제도가 도입되면서 교육을 통해 민주 시민을 양성하는 개념이 확산되었다. 이는 기존의 권위주의적 교육 방식과는 대비되는 것이었으며, 학생들이 수
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이론에 따르면 학습자의 도덕 판단 능력은 발달 단계에 따라 상이하다. 교사는 학습자의 발달 수준을 정확히 진단하고, 이에 적합한 교육 활동을 설계해야 한다. 예를 들어, 전인습적 수준의 아동에게는 규칙과 책임의 의미를 경험적으로 학
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이에 따르면, 사회과 수
업은 교사, 학습자, 교재, 수업 환경 사이의 의사소통 기회를 극대화
하여(Susan, 1996: 64) 개별적 적합성과 사회적 적합성을 동시에 달
성하게 해주어 의미 있는 지식을 구성하는 학습 활동이 된다. 이러한
사회과 교육방
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