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미술과 미적 체험 영역에서 자연미 지도 방안, 석사학위 논문
이석원 외 3인(2002) - 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사
전성수(2002) - ICT를 활용한 온라인 미술교육에 대한 연구, 미술교육논총 제 13집, 한국미술교육학회 Ⅰ. 미술과(미술교육
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지도법, 삼호출판사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 음악과(음악교육)의 창작음악교육
1. 종합 활동 강조
2. 활동 중심의 내용 강조
3. 그림 악보 사용
Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 가락짓기교육
1. 가락 감상하기
1) 선법 및 조성
2)
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교육실정을 고려한 한국 정서에 맞는 연구가 아쉬운 실정이다. DBAE의 미술제작 학습과 관련되어 미술사, 미학, 미술비평의 감상영역에 연계성 적용을 고려하여 다음과 같은 전통미술 학습지도안 모형의 내용을 정리해 본다.
1. 미술사적 이해
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감상을 할 때 전통 미술작품을 제시 및 고유의 명절이나 놀이 및 의상을 제재로 선정 지도함으로써, 우리의 전통 미술과 풍속 등 고유문화에 관심을 갖도록 한다.
Ⅸ. 결론
미술은 현대사회의 우리모두의 경험 속에서 삶을 보다 가치 있게 하
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미술 교육에서도 DBAE의 적용이 6차 교육과정의 '미술과 생활' 영역에서 찾아볼 수 있는데, 이것은 미술의 이해와 관련하여 현대미술에 관한 내용을 미술수업에 적용하는 경우, 특히 개념미술이나 행위미술, 환경 또는 설치 미술 등의 제재에
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교육, 서울 : 양서원
이은화 외(1987), 한국 어머니의 유아 사회성 교육, 서울 : 삼광인쇄사
정금자(1999), 유아놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 가치
Ⅲ. 유아 놀이중심학습(놀
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교육학개론/ 문음사/ 1999/
이용남/ 교육학과 교육/ 교육과학사/ 2002/
장찬익/ 초등교육의 이해/ 문음사/ 1999/
엄태동/ 초등교육의 재개념화/ 학지사/ 2003/
홍영기/ 초등교육과정의 통합적 운영/ 양서원/ 2006/
김정효/ 한국근대초등교육의 성립/ 교
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교육」, 정민사(2001).
성영혜 외 2인 공저, 「유아사회교육」, 창지사(2001).
이은화김영옥 공저, 「유아사회교육」, 양서원(1995).
유효순홍순정 공저, 「유아사회지도」, 한국방송대학교출판부(2000). 들어가는 말
1. 유아사회교육의 필요
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교육)
1. 영어과 교육과정의 목표
2. 내용
3. 운영(교수?학습 방법)
Ⅵ. 열린교육과 수학과 수업(수학교육)
1. 수학과 팀티칭 학습의 효과적인 운영 방법
2. 수학 교과의 수준별?개별화 학습의 효율적인 방안
3. 문장제 문제에서의 입식 지도
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미술 교과의 본질적 가치인 독자성을 강조하고 있다.
둘째, 이해 중심 미술 교육은 창의성 중심의 미술 교육이 표현에 너무 치우쳤다는 비판을 제기 하면서 미술에 대한 이해와 감상 교육을 강조하고 있다.
셋째, 이해 중심 미술 교육은 문서
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