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음악과 가창학습지도(교육지도)
1. 가창학습지도의 의의
2. 발성법
3. 호흡법
4. 좋은 소리란
Ⅲ. 음악과 창작학습지도(교육지도)
1. 즉흥 연주 지도
1) 신체 표현하기
2) 즉흥 연주
2. 작곡 지도
1) 가락 만들기
2) 변주곡 만들기
3. 전통음
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지도의 시발점이 되어야 한다.
참고문헌
김영복(1998), 초등 음악과 열린 학습을 위한 멀티미디어 타이틀의 구현 및 적용, 한국교원대학교 석사학위 논문
박채옥(1998), 음악과전담교사일반연수 연수교재, 광주 교육대학교 부설초등교원연수원
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교육 활동계획안
4. 2019 개정 누리과정에서 유아언어교육과 관련된 내용을 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역 목표
3) 의사소통 영역 내용
5. 유아언어교육의 평가방법 중 포트폴리오의 개념, 의의, 장단점에 대해 기
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지도(풍물굿교육, 농악학습)의 호흡지도
1. 앉은 자세에서의 호흡법
1) 상하호흡법
2) 전후호흡법
3) 좌우 호흡법
2. 선 자세에서의 호흡법
1) 상하호흡법
2) 전후호흡법
3) 좌우 호흡법
Ⅶ. 풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 장단지
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음악 교과서 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서주식 회사.
김미향(2003). 초등 학생의 인지발달 단계에 따른 학년별 리듬학습지도 연구.
석사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원.
이성천 외(1997). 알기 쉬운 국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
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전통음악을 거의 접해보지 않은 아이들도 여럿 있으므로 평소에도 국악에 흥미를 갖고 보다 재미있게 듣거나 불러볼 수 있도록 지도하여 생활 속까지 친근하게 다가갈 수 있도록 해야겠다.
보통이예요
13
42
거의 없어요
6
19
참 고 문 헌
교육
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국악원간행『한국음악』1,2 집
2. 초등 음악과 교육과정 교사용 지도서.
3. 초등 음악 교육과정 해설서. 1. 수제천
2. 수제천의 유래
(1) 정읍사
(2) 고려 이후에 속하는 음악
3. 수제천의 음악적 특징
(1) 음계
(2) 장단
(3) 구성
(4) 형식
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음악교육론
(2) 코다이의 음악교수법
2) 오르프의 음악 교육법
(1) 오르프의 음악교육론
(2) 오르프의 음악교수법
2. 코다이와 오르프의 음악 교육법을 우리나라 전통음악의 적용 방안
1) 코다이와 오르프교수법을 통한 장단 익히기
2) 코
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음악을 즐기는 것은 음악과 친숙해진 후에 생기는 것이므로 음악을 주의 깊게 반복해서 들을 필요가 있다.
Ⅶ. 유아 음악교육의 지도 방법
듀이는 직접 경험에 교육적 가치를 두고, 경험은 완성을 향하여 경험의 주체자가 만족스러운 해결 방
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한국영유아보육학.
김경애(2007). 유치원 만 5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 교육이란
2. 전통문화 교육을 위한 교육프로그램 활동
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