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지도
가. 학습지도의 원리
나. 학습지도의 형태
3. 학습지도과정
가. 도입단계
나. 전개단계
다. 정착단계
라. 정리 및 평가단계
4. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구 참여자
3. 자료수집
가. 수업관찰과 문서자료수집
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개발원(1997), 제 7차 수준별 교육과정 현장 적용 모형 개발
한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정에서 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 단계형 및 심화 보충형 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원 세미나 자료집
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한국교육개발원, 1979
- 조석희, 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원, 1996
- 한국교육개발원, 열린교육입문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교(초등교육)의 교육목표
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 교육특징
1. 통합교육(integrative education)
2. 전
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한국능력개발사, 1975.
임영순,「열린교육의 실제」, 인천 : 우향, 1996.
전라북도 교육청,「1997년도 주요사업계획」, 회의 서류, 1996. 1.30.
정원식,「교육환경론」, 서울 : 교육출판사, 1976.
한국방송통신대학교 평생교육원,「열린교육의 이론
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내용
2.2 학교 성교육 운영방안
2.3 성교육지도자의 필수 요건
3. 청소년 성교육 프로그램
3.1 국내학교의 청소년 성교육 사례
3.2 외국학교의 청소년 성교육 사례
Ⅲ.결 론
Ⅳ.평가 및 반성
청소년성교육의 실태와 전망
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실제, 원미사, 1998
백순근, 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 발표 논문집, 수행평가의 이론과 실제, 한국교육평가연구회, 1997
전라남도교육청, 수행평가 자료개발 장학자료, 1998
최호성, 교육과정과 수행평가의 적용.
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내용
2.2 학교 성교육 운영방안
2.3 성교육지도자의 필수 요건
3. 청소년 성교육 프로그램
3.1 국내학교의 청소년 성교육 사례
3.2 외국학교의 청소년 성교육 사례
Ⅲ.결 론
Ⅳ.평가 및 반성
청소년성교육의 실태와 전망
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한국직업능력개발원
서울특별시교육청(2002) / 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청
충남서산농공고(2000) / 실업계 고등학교 학교교육과정 편성·운영 모형 개발
함수곤(1997) / 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북
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실제, 교육 과학사
▷ 구자억 외(1998), 영재교육과정, 서울 한국교육개발원
▷ 신세호(1979), 영재교육의 이론, 연구보고서, 한국교육개발원
▷ 이군현(1988), 영재교육학, 서울 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 미국 문부성의 정의
2. 렌
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한국에서의 여성정치 리더십
1. 공공부문에서 여성의 정치참여 현황
2. 국회 및 지방의회에서 여성의 정치참여 현황
Ⅳ. 여성의 정치참여확대를 위한 여성 연대
1. 여성지도자로서의 역할 확대: 여성 후보의 다수참여
2. 여성유권자로서
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