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회화 방법
1) 회화 프로그램(케리커쳐)
2) 활동
3) 풍자 만화(카툰)
10. 그래픽적 상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창
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재료를 어린이 스스로 선택 시행하는 학습이고, 개별학습은 제공된 학습자료, 학습 환경 속에서 학습자 개개인의 흥미와 능력에 따라 이루어지는 학습이다.
집단학습은 학습단계별 또는 상황에 따라 능력별, 주제별, 흥미별, 재료별 등으로
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전통에의 회귀만을 꿈꾸라는 것은 아니다. 급변하는 사회가 있고 그러한 변화에 대처해 나아가야만 생존할 수 있는 상황이 있으므로, 전통에 대한 보존만으로는 현실의 도태를 의미하는 것인지도 모른다. 그러나 우리가 우리의 정신과 의식
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내용에서 필수학습요소 및 활동 중심
3. 전통미술에 대한 정체성 확립과 세계 문화 이해
4. 감상교육의 정착과 활성화
5. 교수?학습 방법의 다양화
6. 평가활동의 합리화, 효율화를 구체적으로 제시
Ⅴ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 교
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1.2 종이의 발명 배경
Ⅱ. 종이 이전의 서사재료
2.1 중국의 서사재료
2.2 중국 이전의 서사재료
Ⅲ. 종이의 발명
Ⅳ. 종이의 전파
Ⅴ. 우리나라의 종이 한지
5.1 삼국시대
5.2 고려시대
5.3 조선시대
Ⅵ. 결론
참고문헌
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재료의 가공기술이나 도구의 사용방법 등은 타 교과에서 중복되는 내용에 대해서 정선하도록 한다.
단원 수를 보면 한국의 미술교과서는 총 27단원으로 가장 많고, 학생작품이나 작가의 작품이 예시된 수를 보면 미국의 미술 교과서는 여러
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한국전, 베트남전, 걸프전을 중심으로\", 고려대학교 석사학위논문.
윤석재(1992), \"걸프전에서의 미국의 전쟁지도에 관한 연구\", 국방대학원 석사학위논문, 국방대학원.
Internet 자료: Vietnam War History, USAF, 1999. 5.18.
한겨레신문(1999. 5.17).
The Milita
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중요성
2. 미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도
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내용에 따른 일러스트레이션
- 광고 일러스트레이션
- 출판 일러스트레이션
- 팬시 일러스트레이션
2) 형식에 따른 일러스트레이션
- 책표지 일러스트레이션
- 동화 일러스트레이션
- 테크니컬 일러스트레이션
- 리얼리스틱 일러스트레이션
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한국화교의 고통과 고민, 민족과 문화(제5집) 중, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 화교의 개념
Ⅲ. 화교의 역사
1. 화교사(華僑史)의 분기(分期)
1) 일반적인 시각 : 당대(唐代)를 상한으로 보았음
2) 진벽생(陳碧笙)교수 : 송대(宋代)를 상한으로 보았
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