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한국조직위원회, 1992, 한국전통조경 (도서출판 조경)
5. 양동부락의 공간형태에 대한 보고서 (서울대학교 논문)
6. 정재훈, 1996, 한국 전통 원. 苑, 조경사, 서울)
7. 정인국, 1995, 한국건축양식론
8. 경상북도 양동마을 조사 보고서
9. 김봉열, 1985,
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한국미국일본(한미일) 도서관학
1. 교육제도
각국의 교육제도는 역사적 발전과정이 서로 달랐으며, 제도 자체도 서로 다르게 나타난다. 이를 간략하게 요약해보면 다음과 같다.
1) 미국의 교육제도
5년제 교육제도(덴버대학)
대학원 과정의 교
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일본의 중학교는 주 5일 수업제가 이루어짐에 따라 수업시간이 단축되게 되었다. 이에 따라 교과서의 분량도 30%정도 축소되게 되었다. 역사교과서의 전체 분량이 축소됨에 따라 한국관련 서술이 줄어든 것은 당연한 일이라고 할 수 있다.}}
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일본이나 한국은 일찍부터 극도의 “누가, 누가 잘하나” 경쟁을 조장하는 사회 풍조와 피동적인 학력 위주의 평가를 통과하여 교사나 교수로 성장한 기성세대가 지니는 한계로 인하여, 조기에 모든 것을 이루려는 현상이 교과서에서도 잘
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일본은 불교적 요소와 신도적 요소가, 중국은 도교적 요소와 유교적 요소가 주종을 이루며 한국의 경우는 유불도 삼교를 조화롭게 받아들이려는 仙道的기풍이 주조를 이루는 것으로 구분지어 볼 수 있다.
4. 혁세적 성향
삼국 신종교들의 발
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한국과 일본의 관계(한일관계)와 독도영유권
먼저 독도의 위치를 살펴보면 다음과 같다. 독도는 동도와 서도로 이루어져 있으며 국립 지리원 측량 기준으로 동도는 북위 37° 14′ 12″, 동경 131° 52′ 07″, 서도는 북위 37° 14′ 19″, 동경 131° 51
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한국의 태권도와 일본의 유도, 가라데, 중국의 유명한 쿵푸 등 삼국의 전통스포츠도 서양인을 불러들이기에는 충분하다. 이러한 동양의 신비와 기를 간직한 스포츠도 삼국이 공동으로 개발하여 중요한 관광자원화 할 수 있다.
Ⅶ. 한일관광(
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고 탐색하여 활용하도록 하고 있다.
Ⅵ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 표현재료 및 용구
미술 수업 중 안전 사고를 예방한다는 측면에서 볼 때, 미국 교과서는 가장 보수적인 입장을 보여 스테이플러, 커터 등의 사용까지도 자제하고 있
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한국이 일본보다 앞섰다고 골드만 삭스, 월드리스트저널 등 외부기관이 평가했으므로 대회진행으로 국내의 소비 진작 효과를 고려한다면 현대경제연구원의 분석보다10% 정도 높여 약 4조 원 정도로 추산해도 무리는 없을 것이다. 국내 소비지
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일본문제연구소, 1975
양승국 / 한국 근대문학 형성에 미친 일본 신파극의 영향에 대한 연구, 한국극예술학회, 2001
오오타케 키요미 / 한일 아동문학 관계사 서설, 청운, 2006
최광준 / 고대한일문학과 문학적 풍토, 신라대학교인문과학연구소, 199
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