|
한국 교육의 과제, 김기태, 보경문화사
2. 교사의 자율성, 나중문, 배영사
3. 한국교육의 위기, 주삼환, 동문사
4. 미국교육이야기, 이일용, 학지사
5. 인간교육실현학부모연대
6. 한국교육개발원
7. 학교바로세우기실천연대
8. 참교육학부모연대
|
|
|
기술로서 일반적으로 환자를 관리하는 많은 기관에서 실제로 관찰될 수 있는 실무를 근거로 만든 간호표준을 ( )표준이라 한다. 민사사례에서 과실 또는 과오 여부를 결정하는 법적인 기준이 되는 표준은 ( )표준이다.
3 "설명 및 동의"가 의
|
|
|
한국의 사회변동과 가치관』, 나남, 1994.
· 존 코터·댄 코헨,『기업이 원하는 변화의 기술』, 김영사, 2007.
· 『다음 백과사전』, 「사회적 가치관」. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 사회적 가치관
1) 사회·문화적 가치관
|
|
|
한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3.
|
|
|
한국개발연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식과 정보의 특성
1. 자기강화의 특성
2. 고 초기생산비용, 저 한계비용의 특성
Ⅲ. 지식의 유형과 구분
Ⅳ. 지식기반경제사회의 개념
Ⅴ. 지식기반경제사회의 이론
1. 신성장이론
2. 진화적 성장
|
|
|
사례관리의 과정
1. 사례개발 및 접수
2. 사정
3. 계획
4. 개입 및 조정
5. 점검 및 옹호
6. 평가
Ⅳ. 사정과 케어계획
1. 종합사정
2. 기본적인 케어계획
3. 캐어플랜 작성 실습
4. 사례관리의 실례
Ⅴ. 사례관리의 전망
참고문헌
|
|
|
한국능률협회 종합연구소, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경영의 의미와 기능, 과제
1) 경영의 의미와 기능
2) 경영의 과제
2. 경영자의 역할과 중요성
3. 자본주의 이후의 사회
1) 특징 - 지식사회
(1) 지식사회의 특징
(2)
|
|
|
「지역사회복지 실천모델에 관한 이론적 고찰」 (한국사회복지학회지, 1997) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론연구
1. 권한부여모델의 등장배경
2. 권한부여모델의 이론적 기반
3. 사회복지실천에의 적용
III. 맺는 말
*참고문헌
|
|
|
기술수용역량을 중심으로, 부산대학교 대학원, 석사학위, 2022.
이상환, 위기의 대학 그리고 마케팅, 마케팅, 제36권 제10호, 한국마케팅연구원, pp.53-57, 2002.
편집부, 착한 기업, 착한 소비 마케팅, 마케팅, 제56권 제4호, 한국마케팅연구원, pp.17-29,
|
|
|
기술별
5) 실천단계별
5. 의료사회사업가의 역할
6. 의료사회사업가의 직무
1) 의료사회사업가의 책임성
2) 의료사회사업가의 직무
7. 의료사회사업의 발전방안
1) 의료사회사업서비스 인지도 향상
2) 만성질환자들의 욕구확인을 통한 개
|
|
메뉴펼치기
