|
한국어문교육학회, 1997
한국문화예술진흥원편 : 동시·동화, 서울 : 문음사, 1991 Ⅰ. 국어과 생각 교수학습자료(교육자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특성
1) 흥미를 가질 수 있는 자료
2) 반복 적용 할 수 있는 자료
3) 새롭게 생각할 수 있
|
|
|
한국지부)
http://www.brieftherapynetwork.com/ : SFBT에 관련된 종합정보
http://www.gingerich.net/SFBT/:SFBT에 관한 Gingerich 교수의 자료들
http://www.enabling.org/ia/sft/ : SFBT에 관한 간략한 정보들 1. 초등학교에서의 상담 : 문제와 해결
2. 해결중심 상담기법이
|
|
|
한국방송통신대학교출판문화원.
이재영 외(2023). 자연자원의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
노태환. 서울시 도시환경 변화 및 관리에 따른 환경적응형 남산 도시숲 관리방안 연구. 서울시립대학교 대학원. 2015
이혜인. 학교숲이 초등
|
|
|
새로운 세계, 차별화는 ‘브랜드’뿐
2. 다양한 마케팅 요구에 대한 광고회사의 역량 키워야 한다
3. 한국 브랜드의 특수성과 한계 극복 필요
Ⅶ. 광고사(광고회사)의 매체기획
Ⅷ. 광고사(광고회사)의 조사 사례
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
한국 미술에 대한 우수성을 망각하고 배워야할 필요가 있다.
인류 문화가 시작되면서 초상화는 그림의 주제로 그려졌다. 그리고 우리나라의 인물화는 초상화나 풍속화로 많이 그려졌다. 이렇듯 인물화의 역사는 우리의 생활과 아주 밀접한
|
|
|
종합목표
2) 영역별 목표
3) 재량활동 교육과정 영역별 내용 체계
2. 재량활동 교육과정의 운영 방법
1) 재량활동 교육과정 운영의 방향
2) 재량활동 교육과정 편제와 시간 배당
3. 재량활동 교육과정의 평가
1) 평가의 방향
2) 평가 관점
3)
|
|
|
한국의 교육열 세계의 교육열, 하우출판사
◇ 이규환(1990), 선진국의 교육제도, 서울 : 배영사
◇ 일본문부성(1998-1999), 소·중·고등학교 학습지도요령, 동경 : 대장성 인쇄국 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 학습지도요령의 변천사
1. 초판(1947년)
2. 제
|
|
|
한국능력개발사
충청북도교육청(1998) - 과학과 열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 특징
1. 학
|
|
|
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지
|
|
|
한국 유전학회 옮김(1996), 유전자 : 생명의 원천, 전파과학사
현병환(1999), 유전자변형생물체(gmos) 식물의 개발현황과 논의동향, 유전자변형생물체 식물의 개발현황과 논의동향」에 대한 조찬모임, 충북농정포럼&충북환경연구소 Ⅰ. 게놈
|
|
메뉴펼치기
