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자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의 촉진
2) 단위학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
1) 3, 4학년 학생의 학습 부담 경감
2) 학년별 수업시간 수의 조정
3) 노작 중심의 실과 실습 교
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호손실험
1) 조명실험
2) 계전기 작업 실험
3) 면접 프로그램
4) 호손실험의 결론
3. 초기 인간관계론에 대한 비판
III. 현대적 인간관계론 : 인간자원관리
1. 행동과학과 인간관계
2. 인간자원관리론 : 자아실현인
* 참고문헌
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한 청소년기의 다양한 발달 특징
1) 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)
2) 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
3) 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
3. 에릭슨의 성격발달이론을 통한 청소년기의 다양한 발달 특징
1) 학동기 –
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한 교육발전 5개년 계획
강순희(2000) : 지식정보화 사회의 인력개발정책, 지식정보사회의 철학과 비전에 관한 심포지엄, 경제사회연구회·한국정보사회학회
김흥국(1995) : 한국기업 경력개발제도의 조건 분석, 인사관리연구
국가경쟁력강화기
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한 연구, 관동대학교석사학위논문
· 임두순(2000), 진로상담과 진로교육, 원미사
· 정재영(2000), 초등학교 실과를 중심으로 한 진로교육의 통합적 접근, 석사학위 논문, 부산교육대학교
· 한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 교육과학
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한 이론적 연구: 수행과정을 중심으로, 경희대 대학원.
○ 김병섭,박광국 (1999), 행정조직의 조직발전(OD)에 관한 사례연구: MBO를 중심으로, 행정논총.
○ 김성환 (1998), K연봉제와 목표관리 평가시스템, 한국능률협회.
○ 박연호, 행정학 원론, 대
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자기평가에 대한 인식 연구, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문
김봉구(1996), 초등교사론, 서울 : 형설출판사
김재복, 우리나라 초등교육의 발전방향
박미숙, 교원평가제도 개선에 관한 초등학교 교사들의 인식 연구, 울산대학교 교육대
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한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복지
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발전하는 계기가 된다. 둘째, 나 자신의 정신건강에 도움이 된다. 셋째, 인간관계를 넓히고 원만하게 해주는데 도움이 된다.
자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 사회적 차원의 변화는 첫째, 자원봉사는 한국사회의 복지를 더욱 강화시킨다.
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발전연구, 2005.
「노동리뷰」, 10월호, 통권 제 22호, 노동연구원, 2006.
「장래인구추계」, 통계청, 2001.
「가구조사」, 통계청, 2005. 문제제기
서론
1) 청년기의 정의
2) 중년기의 정의
3) 전통사회와 현대사회의 부모자녀 관계
4) 청년실업
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