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제15장 비료의 종류와 이용(2): 부산물비료
제16장 비료시용의 원리와 시비량
제17장 비료시험과 영양진단
제18장 대기오염과 식물영양
제19장 기후변화와 토양관리
제20장 도시농업과 토양관리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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한국인의 여가생활
제5장 여가활동
제6장 여가동기
제7장 여가제약
제 2 부 여가관리
제8장 여가문제
제9장 가족여가
제10장 생애주기별 여가관리
제11장 여가활동별 여가관리
제12장 여가생활설계
제 3 부 여가생활의 전망 및 과제
제13장
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한국에는 청소년이라는 개념이 없었으며, 어린이에서 성인으로의 전환은 혼인과 유교 규범에 의해 이루어짐
⑨ 현대에 이르러 20세기 중반부터 청소년을 의무교육의 대상으로 하고 교육의 중요성이 강조되며 미래 사회의 구성원으로 바라보
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한국 청소년 기본계획 수립
- 1991년 청소년육성법을 대체한 청소년기본법 제정 등
- 학교교육 체제에 대응한 청소년 육성체제 고안
- 중략 - 제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
제2장 청소년지도의 이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4
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제8장 한국의 교육
제9장 철학과 교육철학
제10장 전통 철학과 교육
제11장 현대의 교육철학
제12장 현대 이후 교육철학의 동향
제13장 아동관의 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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여행』
⑥ 일상의 권태로부터 벗어날 수 있게 해줌
예) 『당나귀 실베스터와 요술 조약돌』
⑦ 도덕적 기준과 태도를 발견, 계발할 수 있도록 도와줌
예) 『해와 달이 된 오누이』
⑧ 국어와 민족에 대한 이해를 높일 수 있도록 도와줌
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한국사회와 청년문제
제5장 (여)성문제
제6장 건강 불평등문제
제7장 탈산업 자본주의와 도시공간의 재편
제8장 에너지·기후변화
제9장 환경문제
제10장 농업·먹거리의 위기
제11장 범죄문제
제12장 통일: 소통을 통한 탈분단 과정
제13장
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한국사회와 청년문제
제5장 (여)성문제
제6장 건강 불평등문제
제7장 탈산업 자본주의와 도시공간의 재편
제8장 에너지·기후변화
제9장 환경문제
제10장 농업·먹거리의 위기
제11장 범죄문제
제12장 통일: 소통을 통한 탈분단 과정
제13장
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한국의 학교사회복지의 역사
제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거
제 6 장 학교사회복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 학습부진에 대한 개입
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한국 청소년 기본계획 수립
- 1991년 청소년육성법을 대체한 청소년기본법 제정 등
- 학교교육 체제에 대응한 청소년 육성체제 고안
- 중략 - 제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
제2장 청소년지도의 이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4
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