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교육대학원.
이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울:중앙적성연구소.
임용수(1993), 진로지도의 이론과 실제, 서울:서울특별시 교육연구원.
한국직업훈련관리공단(1984), 직업관 확립을 위한 훈화집, 서울:직업훈련연구소. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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한국언론학회, 2010
Dong Bae Kim 외, 한국인의 긍정적 정신건강의 개념, 한국주관성연구학회, 2006
강대혁 외, 국내 정신보건 서비스 현황과 정신과 작업치료사의 역할, 대한작업치료학회, 2001
황성동, 한국 정신보건사회복지의 발전 방향에 대한
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한국여성의전화연합 저 | 한울아카데미 | 2014.08.29
가정폭력의 원인과 해결방법 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2014.10.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 일반적인 특징
2. 가정폭력의 사례
3. 우리나라 가정폭력 현황
4.
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교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중소기업의 교육에 이바지하고, 통일을 대비하여 한국군대를 평생교육장화 할
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지역 등 감안 차등지원,
참고문헌
문창하, 청소년 선도를 위한 과제, 제주특별자치도교육청, 1996
박중신, 문제학생의 선도 방안과 교사의 자세, 전남교육사, 1972
이동원, 보호선도위원의 활동과 역할인식, 한국형사정책연구원, 1995
전명식, 효
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사회의 확장을 통하여 이룩하는 새로운 대안이 될 수 있을 것이다.
-참고문헌-
주성수. 1999. 「시민사회와 제3섹터」, 서울: 한양대학교 출판부
이근주. 1999. 「政府와 NGO간의 파트너십에 관한 硏究」, 한국행정연구원.
김종래·강제상. 2000. 「
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사회, 한국경제신문사
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현대경제연구원. 1998. 국내 경제의 지식기반 현황과 과제
홍기용. 1991.지역경제론, 박영사
Drucker, Peter F. 1998. 「From Capitalism to Knowledge Society」, Neef, D., ed., The
Knowledge
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한국노동연구원
이현송(1999). “실직가정 아동과 비실직가정 아동의 정서문제 비교연구”, 한국심리학회 1998년 연차대회 발표 논문.
이훈구 외(2008), “실직가정 아동과 비실직가정 아동의 정서문제 비교연구”, 한국심리학회 2008년 연차대회
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한국적 복지모형의 정립과 정책 방향, 서울: 한국보건사회연구원
최일섭(1999), 제3 사회안전망과 지역사회복지, 제1회 한국지역사회복지대회 자료집, 한국지역사회복지학회
최일섭류진석(1996), 지역사회복지론, 서울: 서울대학교 출판부
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정보
1. 명확한 목표를 세운다
2. 직업정보는 계획적으로 수집하여야 한다
3. 항상 최신의 자료인가 확인하여야 한다
4. 진로정보 수집에 필요한 도구를 사용한다
Ⅶ. 정보수집과 해외과학기술동향서비스
Ⅷ. 정보수집과 기업활동
Ⅸ.
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