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한국도덕교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사고구조와 창의성
1. 호기심
2. 탐구심
3. 자신감
4. 자발성
5. 정직성
6. 개방성
7. 독자성
8. 집중성(적극성)
Ⅲ. 사고구조와 등산학습법
1. 교사의 사전 준비
2. 지도 순서
3. 지도상의 유의점
Ⅳ.
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한국창의력교육학회
이신동, 이경화, 최병연, 박숙희(2002). 유아영재의 이해. 학문사
이신동, 이경화, 전경원(2001). 올림피아드용 창의력 검사: 유아용. 한국영재교육원
이재철(1978). 한국현대 아동문학사. 일지사
임선하(1993). 창의성의 초대. 교
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한국행정학보 29권, 1995년.
김영평, 행정개혁의 신화와 논리, 서울: 나남, 1993년.
김천봉, 정부개혁의 선진화 촉진방안, 한국행정학회 동계학술대회, 1996년.
박경효, 행정개혁의 과제와 추진방향, 새정치국민회의 정책위원회 정책논단 제2집, 199
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한국평생교육학회, 2007
권두승, 최운실 저, 평생교육경영론, 교육과학사, 2014
박성희, 송영선, 나항진 외 2명 저, 평생교육방법론, 학지사, 2013
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습의 개념
2. 평생학습의
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한국스포츠교육학회지,19(1),85-100.
3. 김정완, 문한식.(2012).초등학생의 방과 후 스포츠 참여와 스포츠가치관 및 스포츠사회화의 관계.한국체육교육학회지,17(2),95-109. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 창의성
(1) 창의성 개념
(2) 창의성 구성
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한국의 교육문화사, 문음사
김영봉·N F McGinn et al(1980), 한국의 교육과 경제성장 : 1945-1975, 한국개발연구원
교육정책자문회(1992), 21세기 한국 교육의 선택
이용남(1999), 한국교육학의 연구전형탐구, 한국교육학회 교육철학분과 연구회
정범모(200
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한국어 학습자 말뭉치와 오류분석, 한국문화사
안주호(1997), 한국어 명사의 문법화 현상 연구, 한국문화사
이상직(1987), 한국어 악센트에 대한 재검토, 말소리 11-14호
이미혜(2003), 직업을 위한 한국어 교육 연구. 국제 한국어 교육 학회 제13차
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창의성과 창의성 교육. 창의력과 인성교육
김주연. (2018). 영아반 적응과 보육교사의 역할. 한국영유아보육학회지
문성숙, 김진영. (2020). 보육 교사와 가정이 협력한 예술활동이 영유아의 창의성 발달에 미치는 효과. 한국초등교육연구 Ⅰ.
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학회, 2019
한재권 저, 4차 산업혁명과 신산업 분야 미래 인재, 교육부, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국인의 사회적 성격
2. 4차 산업혁명 시대에 장려해야 할 한국인의 사회적 성격과 그 이유
3. 4차 산업혁명 시대에 고쳐야 할 한국인의 사
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창의성 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 박사학위 논문, 대구가톨릭대학교.
김호현 외(2017). 4차 산업혁명 시대의 인재상에 따른 유아교육의 방향 모색. 한국열린교육학회 소식. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 창의성 교육
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