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factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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한국교원대학교, 석사학위논문, 1996
신세호 : 컴퓨터교육 활성화를 위한 CAI프로그램 개발 및 현장적용연구, 한국교육개발원, 1988
송차숙 : 컴퓨터 보조 학습의 효과적 활용을 위한 실증적 연구, 숙명여자대학교, 석사학위논문, 1990
이세호 : 프
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평가, 한국중소기업학회, 2007
신선도, 정보화 역량 관점의 정보화 수준 평가 모형에 관한 연구, 연세대학교, 2004
윤상오, 정보화 패러다임 변화에 따른 정보화수준평가 발전방안, 한국정책분석평가학회, 2002
이상규, 정보화 수준평가 영역별
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통신기술)활용교육
1. 초등 영어과 ICT활용교육의 목표
1) 커뮤니케이션 영역
2) 웹 저작 영역
3) 탐색 영역
2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용
1) CD-ROM 타이틀 활용 학습
2) 웹 자원 활용 학습
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
1) 웹 카
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이론
4) 도오시(John T. Dorsey)의 이론
5) 알몬드(Gabriel A. Almond)의 이론
6) 리그스(F.W. Riggs)의 이론
7) 헤디(Ferrel Heady)의 이론
8) 파슨즈(Talcott Parsons)의 이론
3. 비교행정이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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평가 단계
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 계획
1. 학습주제선정
2. 수업목표 수립
3. 수업활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT 활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용수업 사전준비
1) ICT 환경구비를 위한 사전
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통신산업 기술개발사업(출연)
5) 정보통신산업 기술개발사업(융자)
Ⅴ. 벤처기업 신용보증지원
1. 현황
2. 문제점 및 개선방향
Ⅵ. 벤처기업 입지지원
1. 창업보육센터
1) 입주대상
2) 입주기간
3) 입주비용
4) 지원시설 및 내용
5) 창업
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한국의 역할 및 대응
Ⅵ. 위험(리스크)의 평가
Ⅶ. 위험(리스크)의 관리
1. 리스크관리
2. 리스크관리 의사결정과정
3. 잠재적 손실의 파악(identification of Loss Exposure)
Ⅷ. 향후 위험(리스크)의 방안
1. 연결하라, 그리고 참여하라
2. 소득
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신용대출제도
1) 과학기술진흥기금(기술담보대출)
2) 기술우대보증
3) 기술평가 보증
4) 기술담보사업 자금대출
5) 기술개발자금융자
6) 특허권 담보부 신용대출자금
7) 기술자금
8) 소프트웨어 공제사업기금
9) 신기술창업보육사업(TBI)
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한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 2000
한국교육과정평가원, 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망, 서울 : 한국교육과정평가원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활
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