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김승국 (2002) 특수교육학, 서울 : 양서원.
김용득 외 (1999) 한국
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회안에서 실천되어야 하고, 가정과의 연계나 혹은 지역사회 내의 자원을 활용하는 방법을 모색하여 직업교과를 통하여 적용한 학습과제를 실제사회에서 일반화할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김영환(1999) / 한국특수교육의 발전방향, 제 1
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송준만, 유효순(2004)
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특수교사들이 있고, 이제까지와는 다르게 특수교육에 관심을 가지고 각종 시책을 마련하는 정부가 있으며, 장애인에 대한 편견을 고쳐가는 일반사회가 있으므로 그런 자부와 희망은 더 커질 수 있었다.
참고문헌
김영환(1999), 한국특수교육
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교육 실행을 위한 법적, 재정적, 행정적 지원 체계를 강화해야 하며, 교사 양성 기관 역시 통합교육을 전제로 한 실습과정을 체계화해야 한다. 이는 유아특수교육의 질을 결정짓는 구조적 조건이자 사회의 포용 역량을 측정하는 중요한 지표
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교육부 / 특수학교 교육과정, 서울, 1998
김갑선, 이석진 / 전국 특수교육 요람, 경기, 한국특수교육협회, 1994
김병화 / 2000년대 특수교육을 위한 교육과정의 개정 과제와 쟁점, 서울, 제7차 특수학교 교육과정 개정을 위한 협의회, 1996
문교부 / 정
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