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한국 언어문화의 전통이 사라질 위기에 놓인 현대 사회에서 한국 언어문화에 대해 깊이 고찰하는 태도가 필요할 것이다.
참고자료
김영진.(2001).한국어 문장처리과정의 보편성과 특수성.한국심리학회지: 인지 및 생물,13(4),339-359.
민현식. (2015)
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한국특수교육은 100주년을 맞아 법적 제도적 기초 확립과 이를 바탕으로 한 교육의 양적 성장이 그 동안의 성과로 인정되고 있으나 좀 더 구체적으로 분석해 보면 앞으로 해결해야 할 과제가 산적해 있다.
앞으로의 주요 변화를 전망할 수 있
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한국특수요육연구소
이성규(2000), 사회통합과 장애인복지정치, 나남
- (2001), 장애인복지정책과 노말라이제이션, 홍익재
이원보(1999), 대구지역 장애인선교의 현황과 대안모색, 좋은 문화 선교회
오혜경(1999), 장애인과 사회복지실천, 아시아미
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특수교육기관 평가 모형의 개발』, 한국교육, 1995
이소현, 박은혜, 『특수아동 교육』 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 학지사, 1998.
윤점룡, 『특수유아교육의 시설·설비. 특수유아교육방법』, 강남대학교 특수교육연구소,1994
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4장. 한국의 금융기관
한국은행
일반은행과 특수은행
비은행 예금취급기관
1) 은행의 은행 기능 - 금융기관에 부족자금을 대출
2) 정부의 은행 기능 - 정부의 세출,세입을 관리, 부족자금을 대출
3) 거시 경제의 안정을 도모 -
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000). 유아특수교육의 최상의 실제. 한국특수교육학회 춘계학술대회.
DRV C Karan & Stephen Greenspan(1995), Community Rehabiliyation Services for People with Disabilities, Butterworth-Heinemann. NewYork.
Oliver, Michael(1996), Understanding Disability, MacMillan Press., London.
Wolfensberger, W.
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특수교육교사의훈련이되어있지못한점
⑤장애학생의특수교육,직업재활그리고생애를통한복지에는막대한재정이필요한점
2.한국특수교육의발전과제
1)한국특수교육의문제점
(1)전반적인문제
① 학교교육의기회부족및통합교육의미흡
② 특수
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한국특수교육문제연구소, 11권 3호, 395p. ~ 418p.
- 김진성외 1인(2021), [교육,의료, 치료지원 서비스 분야별 ‘관련전문가’의 특수교육대상영유아 가족관련 경험 및 가족 지원 요구], 한국유아특수교육학회, 21권 1호, 141p.~172p.
- 이병인외 1인(2010),
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특수아뿐만 아니라 그들의 가족과 사회 전체에 이로운 영향을 미칠 것으로 기대된다.
참고문헌
김영훈 (2017). 특수아를 위한 인지행동상담의 적용과 효과. 한국특수교육학회지
이수진 (2019). 특수아 교육과 상담의 접근 방법과 전략. 한국상담
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한국에서 법적인 의무사항인 개별화 교육 과정의 토대 위에 개별화전환교육계획를 추가하여, 아동의 선호도와 흥미, 자기결정, 부모참여, 관련기관의 협조체제를 공식화해야 할 것이다.
3. 전문인 양성 및 연구개발 체제 확립
대학의 특수교
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