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지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모를 위한 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
4. 현황
(1) 한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
(2) 특수학교의 문제점
(3) 클리닉 병원 소개
Ⅲ. 결론
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특수체육학 개론. 오산대학 산업기술 연구소.
김권일(2006). 장애아동 신체활동 참여과정의 생태학적 구조화. 한국특수체육학회지.
이범진(2005). 정신장애인 운동참여에 대한 부모의 가치와 애로사항 조사연구. 한국특수체육학회지.
정복자(2007
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한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로. 서울 : 문화관광부 한국청소년개발원
여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생
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서론: 유아특수교육은 우리 사회의 발전과 인간의 삶의 질 향상을 위해 중요한 분야입니다. 이는 다양성과 포용을 통한 교육의 핵심 가치를 반영하며, 모든 아이들이 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것이 목표입니다. 이러
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한국시각장애교육재활학회
구신실(2011), 중도 및 중복장애아동 교과교육에 대한 특수교사의 인식, 한국특수아동학회
박희순(1995), 시각장애와 중복장애아동을 위한 취학 전 교육서비스, 특수교육
백은희·김삼섭·구분권 역(1994), 중복장애아
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한국특수교육학회지, 30(3), 45-67.
이정화 (2020). 지적장애 예방과 조기 중재 프로그램 연구. 장애인복지연구, 15(2), 89-112.
조현주, 송미경 (2018). 장애아동 가족지원 프로그램의 효과성 연구. 한국가족복지학, 22(1), 23-40.
최민영 (2022). 특수교육 현
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한국특수교육학회지, 25(3), 45-68.
이정민, 정수현 (2018). 지적장애 아동의 사회적 기술 훈련 프로그램 개발. 한국발달장애학회지, 13(2), 123-140.
조은영 (2021). 지적장애아동의 정서 조절과 자기효능감 향상 방안 연구. 한국심리학회지, 42(1), 77-95.
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한국특수교육학회편, 21세기를 향한 특수교육의 방향, 제6회 특수교육 심포 지움 자료집
김병하(1985), 특수교육의 역사적 이해, 서울 : 형설출판사
김정권·이상춘·여광응·조인수(1995), 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 서울: 도서출판 이
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한국청각장애자복지회편. 청각장애편람. 서울:도서출판 특수교육. 1992.
대한특수교육학회. 한국특수교육백년사. 서울:도서출판 특수교육. 1995. 서론
청각장애아교육에 있어 무엇이 왜 중요한가?
본론
Ⅰ. 청각장애교육의 前史
Ⅱ. 학
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한국가족복지학회
이미숙 외 2명(2010) / 장애아동 형제의 의식에 관한 연구, 한국특수아동학회
이미숙 외 1명(2010) / 장애아동 형제자매의 대처·적응 및 자아개념, 한국특수교육학회
이인숙(2001) / 장애형제에 대한 비장애형제의 태도, 우석대학
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