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한국방송공학회
손영실(2010) : 현대 비디오 아트에 나타난 거울 기능의 변모, 현대미술사학회
이성용 외 1명(2011) : 비디오 모델링 기법의 근거기반 실제를 위한 메타분석, 한국특수교육문제연구소
전재현 외 3명(2011) : 공간과 시간적 특징 융합
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특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회
○ 조인수(1999), 발달지체인 생활. 직업재활 훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
○ 최중옥(1996), 경도정신지체아를 위한 학교수준별 성교육 프로그램 모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론
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한국상담학회지, 2021.
한지훈, 『정서장애 아동의 부모 스트레스와 대처방안』, 서울교육대학교 대학원 논문, 2019.
홍수정, 『정서행동장애 아동의 가족중심 개입 모델』, 한국특수교육학회, 2022. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정서적 문
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한국특수체육학회지.
한민규 (2001). 파랄림픽대회 분석을 통한 한국장애인스포츠의 진흥방안. 한국특수체육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 패럴림픽(Paralympic Games)이란
2. 패럴림픽의 어원
3. 패럴림픽의 역사
1) 동계패럴림픽
2) 하
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한국특수교육학회지, 제24권, 2021, 45-67쪽.
최영철, “장애아동 통합교육에서 교사의 역할과 과제,” 교육사회학연구, 2019.
한국특수교육학회, 《특수교육 이론과 실제》, 한울아카데미, 2020.
홍지은, “지적장애아동의 정서행동 특성과 교육적
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특수교육학 개론』. 양서원.
이소현·박은혜(2017). 『특수교육학개론』. 학지사.
정순화(2022). 『지적장애학생의 직업생활기술 교육 프로그램 개발에 관한 연구』. 특수교육저널, 33(1), 45-67.
한국특수교육총연합회(2020). 『기능적 교육과정 운영
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한국기초조형학회, 2012
오현아, 인터액티브 비디오 프로그램 개발 기법, 한국교육공학회, 1991
이성용 외 1명, 비디오 모델링 기법의 근거기반 실제를 위한 메타분석, 한국특수교육문제연구소, 2011
한성훈, 비디오테이프의 증거능력에 관한 연
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한국지체부자유아교육학회
◇ 허정옥 외 2명(2008), 지체부자유아 부모의 대처전략 척도 개발 및 특성 연구, 한국지체부자유아교육학회
◇ 허정임(2009), 지체부자유아 부모가 지각하는 조부모 지원 특성 연구, 한국특수아동학회
◇ 허정옥 외 1
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한국특수교육문제연구소, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 학습자료
Ⅲ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 음악치료
Ⅳ. 중복시각장애아(중복시각장애아동)의 동작치료
Ⅴ. 중복시각장애아(중복시각장
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특수교육개론, 학지사, 2009
김원경 외 14인 저, 최신 특수교육학, 학지사, 2008
정정진 저, 한국 장애학생 통합교육 방향에 대한 델파이 연구, 한국특수교육학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점
2.
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