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한국직업능력개발원(2008). 한국형 마이스터고 도입육성 방안. 『한국형 마이스터고 도입육성을 위한 공청회 자료집』, 1-56.
이무근(2003). 『직업교육학원론』. 파주: 교육과학사.
정철영(2007). 『직업교육발전을 위한 종합적 탐색』. 2007년도 제
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한국과 핀란드의 유사점
2,우리가 배워야 할 점 Ⅰ.서론
1.교육이란?
2.왜 하필 핀란드 인가?
Ⅱ.본론
1.교육제도
1-1.초등교육
1-2.중등교육
1-3.고등교육
2.교육의 수준
3.교육 제공과 그 활용
4.기타
Ⅲ.결론-핀란드의 사
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대학교산학협력단, 2011.
남기민, 사회복지사의 자질과 자격제도, 제7회 사회복지사 대회보고서, 한국사회복지사협회, 1994.
윤규환, 사회복지사의 자격제도에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원 사회복지학 석사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
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대학교산학협력연구원, 2003
이현숙, 컴퓨터 바이러스 탐지를 위한 퍼지 진단시스템, 한국지능시스템학회, 2007
정낙우, 인터넷 피해를 주는 컴퓨터 바이러스의 실태와 대응, 서강정보대학 지역발전연구소, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 컴퓨터바이러
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한국노동연구원. (2017). “2018년 최저임금 심의를 위한 임금실태 등 분석”. 최저임금위원회
문무기윤문희이철수박은정,임금제도 개편을 위한 노동법적 과제, 한국노동연구원,2011
동국대학교산학협력단(2014), 합리적 최저임금 인상기준 마련
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7. 사회복지실천론. 양서원.
구인회 외. 2010. 사회복지정책론. 나남출판.
이봉주 외. (2011). 사회복지사 교육과정 및 자격제도 개선방안 연구. 보건복지부·서울대학교산학협력단.
한국사회복지교육협의회. (2006). 사회복지사 자격제도 정책 개선
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한국노동연구원 1. 서 론
2. 최저임금제의 개념
3. 최저임금제의 이론적 배경
4. 최저임금제를 실시하였을 때 기대되는 긍정적 효과와 부정적 효과
5. 우리나라의 최저임금제 연혁 및 최저임금수준의 연도별 추이 (2010~2017)
6. 최저임
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7 통계연보국가통계포털
고용노동부, 최저임금위원회. (2018). “Point 정리, 최저임금제”
한국노동연구원. (2017). “2018년 최저임금 심의를 위한 임금실태 등 분석”. 최저임금위원회
동국대학교산학협력단(2014), 합리적 최저임금 인상기준 마
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협력이 강화되어야 한다. 특히 향후 고부가가치 제조업 분야의 인력수요에 대응하기 위해서는 현재 실업계 고교 졸업생들의 취업비중이 가장 높은 제조업 분야에 대한 산학협력기구와 인턴십 제도가 활성화될 필요가 있어야 하겠다.
분석 및
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한국폴리텍Ⅵ대학 포항캠퍼스의 용접업 과정의 경쟁률은 3대1에 달했다.
김선관 산학협력팀장은 \"예전에는 용접이라고 하면 무조건 힘든 직업으로만 여겼는데 최근에는 기술자로 인정받는 분위기가 영향을 준 것\"이라고 말했다. ✸
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