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회화, 한국미술평론가협회
배선애(2007) / 1970년대 대중예술에 나타난 대중의 현실과 욕망, 고려대학교 민족문화연구원
박건훈(2008) / 1970년대 시의 유형과 교육 방안 연구, 부산외국어대학교
배선애(2003) / 1970년대 마당극의 양식 정립과정 연구,
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전통을 남겼다. 이러한 고려시대의 고유한 특징과 전통은 조선시대 회화의 기반이 되어 우리 나라 회화의 발전에 영향을 미쳤을 것이라 생각된다.
『참고문헌』
김원용, 「한국 고미술의 이해」,서울대학교 출판부,2001, p129～132
박용운, 「高
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특징
Ⅳ. 원격교육과 저작권
Ⅴ. 원격교육과 CAL(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 원격교육과 원격화상교육
Ⅶ. 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한
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특징
4. 어린이 박물관 교육의 방향
Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스
1) 전시 활동
2) 교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 개선안
Ⅷ. 박물관 교육의 방향
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회화
1.산수화
2.인물화의 경향
3.동물화와 화조화의 경향
4.사군자화와 묵포도화의 경향
※조선 전반기의 특징
◈조선후기의 회화
1.남종화의 유행
2.진경산수화의 풍미
3.풍속화의 발달
4.민화의 유행
◈조선말기의 회화
1.김
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특징) 중세초기의 수사본에 등장했던 추상적인 선의기고(비잔틴양식)가
보였으며 정확하게 조절된 윤곽석 하나하나가 지닌 역동성이 보인다.(켈트-
게르만 미술유산) 여러가지 답답한 요소들을 하나의 일관된 전체구조로 통합
하였다. 회화
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(3) 결혼과 출산, 유전의 문제
12. 한국 특수교육의 문제점과 개선 방안
(1) 특수학교의 지역별 장애 영역별 교육 미비
(2) 특수학교 교육여건 조성
(3) 특수교육 교사의 자질
(4) 행, 재정지원 체제
(5) 직업 교육
13. 결론
14. 참고자료
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한국미술사에 있어 근, 현대미술을 다루어 보고자 합니다. 대표적인 화가 한명을 선정하여 A4용지 1장 분량으로 조사해 오세요.”
평가받는다.
학생들은 제작시의 어려운 점에 대하여 이야기하고 조별로 토의 내용을 발표 시킨다.
강의자는
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전통색채의 관념과 이해를 통하여 우리의 전통에 대한 올바른 이해와 전통의 미적 가치를 발견하고, 더 나아가 우리 민족 고유의 문화에 대한 자긍심을 가질 수 있다.
지금까지의 내용을 살펴보면 한국인의 색채의식이 무엇을 바탕으로 인식
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한국에서의 민족주의
3) 일제시대의 민족주의운동
4) 오늘 발표에서 다루고자 하는 ‘민족주의계열’의 범위
Ⅱ. 본론
제 1 기 (1910년대)
1. 주요사건
2. 일제 식민 통치 방식
3. 제 1 기 민족주의 운동의 특징
4. 민족주의 운동의 전개
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