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교육내용
국제화 시대에 필요한 세계공통어인 영어를 자유롭게 구사할 수 있는 능력을 배양하고, 영문작성 능력에 기초한 번역능력 및 이와 관련된 실무교육을 통 한 언어구사 능력을 습득시켜 전문직업인으로서의 업무수행 능력을 발휘할
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의 기회를 확충하고, 그러한 유형의 교육을 내실화함으로써 유인가를 높여 진학수요를 분산사킬 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 말하자면 4년제 대학에 집중되고 있는 진학수요를 공간적으로는 고등교육기관유형간의 기능분화와 특성화를
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제적 또는 돌봄의 기능보다는 가족의 심리적인 기능을 더욱 중시하게 될 것이라고 예견한 것처럼 우리사회도 사회구성원이 가족을 통해 만족한 삶의 가치를 실현할 수 있도록 좋은 가족정책을 기대해 본다.
참고문헌
한국여성복지연구회(2005
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교육상담문화 프로그램 등)를 시행할 수 있는 역량은 유지하되, 그 기관의 특성, 대상자, 지역성, 접근성을 고려한 차별화된 서비스를 고려해 봄직하다.
⑥ 국가 개입 정책의 문제
국가의 정책이 실제 가족의 모습과 변화의 방향을 반영하지
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의 가족은 장애로 인해 추가적인 비용지출이 발생하므로 경제적인 부담을 경험한다. 장애인 가족성원을 위해 직접적으로 지출되는 비용은 직접적 비용이다. 예를 들면, 장애인 가족성원을 위한 의료, 교육, 심리사회재활, 직업재활, 보육, 자
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교육의 아동관
a.아이는 한울님이다.
b.아이는 천지부모다.
c.아이는 홍익인간이요, 신인간이요, 단군이다.
d.아이는 창조적 진화의 주체이다.
e.아이는 뇌를 가진 존재이다.
f.아이는 영성, 생명적 존재이다.
5)생태유아교육의 아동관의 특성
생
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의 행복을 추진하기 위한 조직적인 활동을 말한다.
이와 같이 사회복지의 개념은 과거에 비하여 많은 변화를 보여준다. 사회복지의 개념도 사회변화에 따라 변화되고 있다. 초기 산업사회에 비하여 후기 산업사회의 사회, 경제적 특성은 매우
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제일 것이다. 사실, 포스트 모더니즘은 모더니즘이나 리얼리즘처럼 이미 확정된 의미를 지닌 예술 사회적 현상이 아니라 형성적 개념이고 불확정적 개념이기 때문에 \'포스트 모더니즘이란 이런 것이다\'라고 정의내리는 데에는 많은 위험성
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의 대상으로서 Destitution(빈곤), Disease(질병), Delinquncy(비행), Dependency(의존)이라는 4D를 들기도 한다. 나아가 사회복지의 대상을 사회문제의 영역에 따라 구분해 보면 빈곤, 비행, 범죄, 장애, 보건, 교육, 영양, 교용 등으로 나눌 수도 있다.
한편
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한국농촌경제연구원, 쌀의 지역별 차별화 전략, 1993.
박동규 외, 농가의 미곡유통 실태 분석, 한국농촌경제연구원, 2003.
한국소비자단체협의회, 고품질 브랜드 쌀 평가사업 종합평가회 자료, 2008.
김일기 외, 한국 산지촌의 실태와 진흥 방안에
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