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화재 대피하기, 화재 대처하기가 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및 안전, 공동체 2012
최지영 저, 아동 건강과 안전, 동문사 2012
한국선 저
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화재를 제한함으로써 피난 경로를 유지하고 화재 진압을 위한 활동 공간을 확보합니다. 이를 통해 건축물 사용자의 안전한 대피와 소방 당국의 효과적인 활동이 가능해집니다.
면적별 구획은 건물 내부의 구역별 방화구획화를 통해 화재의
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화재예방 도구(소화기, 소화전) 사용법 숙지하기
-소방서 견학활동
-소방관의 역할 이해하기
-실제 화재현장 경험하고 화재진압해보기(캠프파이어)
2. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2011.02.26. 1. 연중 화재
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‘화재안전교육’ 이란?
유아들이 안전하고 건강하게 성장 · 발달할 수 있도록 안전한 환경을 제공 · 감독하며, 유아에게 사고발생의 잠재적 가능성을 인식시키고 자신을 보호하기 위한 행동양식과 태도를 형성하는데 목적을 둔 교육
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한다.
4. 시사점
일반 가정을 대상으로 한 화재안전교육이 필요하나 현실적으로 교육을 제공할 수 있는 법적인 근거가 없으며 화재안전교육을 실시할 수 있는 주체와 교육인프라 또한 마련이 되지 않고 있다. 그러므로 유아부터 고등학교 학
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건물의 첨단시스템을 사용한다면 화재시 사용가능한 엘리베이터를 조작하여 보다 빠르게 피난할 수 있으며, 제연설비 등을 효과적으로 조작하여 거주자의 안전한 피난을 도울 수 있게 된다. 앞으로 데이터와 정보를 저장, 분석, 통신하는 능
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화재사고 발생확률은 800년에 1번으로 추산되고 있다. 하지만 열차화재사고는 인명과 재산에 큰 손실을 초래하는 대형참사로 이어지고 있어, 단순한 통계에 근거한 발생가능성 보다는 안전상의 심각한 위험성을 깊이 인식하여야 한다.
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화재속보설비는 화재가 발생했을 때 이를 통보하는 역할을 하는 기구이며 피난구조설비는 화재가 발생하면 사람들이 피난하기 위해 사용하는 모든 기구와 설비를 총칭하는 것이다. 우리나라의 소방 관련 법은 매우 세밀하고 화재안전기준은
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경우도 위와 같은 화재에 대해 신고하는 역할놀이를 실재 해보았는데 1주일 후 이에 대해 질문했을 때 거의 정확히 내용을 인지하고 있었다. Clark 등은 역할 놀이를 겸한 게임 형태로 운영하는 안전 수업을 통하여 사건의 인과 관계에 대한 이
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