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기 및 감상
혼자 힘으로 번역해 보겠다는 생각으로 시작하긴 했지만, 번역하는 중간중간 어려움을 겪으면서 일본어 실력의 부족함을 새삼 느끼게 되었다. 그리고 번역을 마치고 난 지금은 번역이라기보다 해석이라는 표현이 오히려 더 맞을
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초급일본어 수업을 들으면서 과제로 이 책을 읽게 되었지만, 우리나라 문화도 잘 알지 못하면서 일본 문화에 관심을 가진다는 사실이 한국인으로써 유쾌하지만은 않다고 생각했다. 앞으로 일본 문화와 문학, 역사에 대한 많은 책들을 읽게 될
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사람들끼리 많이 공유하고 있지 못하는 모습이 한국문학의 입장에서 안타까웠고 우리가 일본에 대해 적대적인 감정이 있더라도 배워야할 부분이 있다면 받아들이고 배워야한다고 생각하게 되었다. 그리고 하이쿠를 통해 일본의 커뮤니케이
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물론 이러한 생각은 전에 영미문학개론 시간에 Moby-Dick에 대해 배울 때 Ahab은 편집광에 독재자이고 이 작품은 신 또는 자연에 대항하다 멸망한다는 의미를 가지고 있다고 배운 것이 기억에 남아서 더욱 그렇게 생각되었는지도 모르겠다.
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서론 - 세계화시대와 일본어
Ⅱ. 본론 - 일본어 교육의 현주소와 문제점
1. 일본어 교육의 역사
2. 고교과정 일본어 이수 학생수
3. 일본어 교육의 실태
3.1 장래 일본어의 필요성에 대한 학생들의 의
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ.서론
Ⅱ.우키요에의 정의
1. 우키요에의 정의
1) 우키요에의 개념
2) 우키요에의 종류
Ⅲ. 우키요에의 전개
1.초기 우키요에
1) 초기판화와 에시(?師)들
2) 니시키에(錦?)의 탄생과 스즈키 하루노부(
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기자
♧참고 문헌
柳美里, 『窓の ある 書店から』, 角川春樹事務所, 1996
http://www.empas.com
http://www.naver.com
http://www.yahoo.co.kr Ⅰ. 서 론
1. 작가 소개
2. 작품 소개
Ⅱ. 본 론
1. 작품 차례
2. 작품 번역
Ⅲ. 결론
1. 감상 및 번역
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읽기 전에는 상당히 어렵지 않을까 하며 망설였지만 이처럼 간결하고 독자에게 깔끔하게 인물의 심리묘사를 전달하는 작가가 또 있을까? 이번 한눈팔기를 시작점으로 나쓰메 소세키의 주옥같은 작품들을 더욱 더 많이 접해야겠다.
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일본영화 다시보기 ‘오하루는 왜 기절하는가?’
3. 영화평론가 홍성남, 시네 21 2003년 7월, 씨네 21 편집부
4. 주윤탁, 김지선, 아시아 영화의 이해, 제 3문학사, 1993
5. Josep L.Anderson & Donald Richie, The Japanese Flim, Princeton Univ. press, 1982
6. 그레엄 테너,
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이 소설이 지금까지 사랑받고 일본문학의 시초이자 최고라는 찬사를 받는 이유는 이 소설이 당시의 문화를 반영할 뿐만 아니라 그 사상이 현대의 일본에게까지 끊임없이 메시지를 전달하고 영향을 주기 때문일 것이라 생각한다.
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