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기업 내부에서 생산 공정에 모기업 직원과 함께 참여하는 사내하청기업은 시
간제 고용이나 임시고용 등 노동부문을 중심으로 혁신활동을 수행하고 있으며, 연구개
발부문에서는 전적으로 모기업에 의존하고 있다. 조선 산업 협동화단지에
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산학협동을 명실상부한 산학협동 체제로 바꾸는 일은 인적자원 정책의 시대적 과제라는 것을 지적해둔다.
* 참고문헌
- 한국대학교육협의회(2006). 2006학년도별 대학입학 전형계획 자료집
- 이현청(1994). 대학교수의 업적평가를 위한 제도개발
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정보를 교육과정에 반영할 수 있도록 산학협동 관계를 맺고 있는 산업체 관계자의 참여를 적극적으로 유도해야 할 것이다. 특히, 시설 및 재정 지원시 세금 감면 혜택 및 학교 기업 활성화 방안 유도가 필요하며, 학교 생산품 판매 수익금의
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정보, 해당 산업체의 현장실습에 대한 태도 및 수용능력 등 정보교류가 없으므로 산학협동 강화를 위해 정보자원의 교류를 활성화 할 수 있는 방안으로서 현장실습 전담교사제를 들 수 있다. 전담교사제를 통해 현장실습 사전교육, 현장실습
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정보화교육센터를 설립할 필요가 있겠다. 그래서 해당기관으로 하여금 인터넷 무역의 확산에 필요한 기술을 연구하고 개발된 기술을 역내의 각 교육기관에 전파하며, 정보화 및 인터넷 기술수준이 낙후한 국가의 지역의 기업에 대해서는 교
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산학협동 전략적 제휴를 맺었다. 금번 콜롬버스와 명지대학교 유통대학원의 전략적제휴는 물류전문기업과 학원의 산학제휴로써 인터넷 시대에 상호 물류/유통에 관한 연구를 활성화 하고, 정보공유 및 물류/유통부문의 교육과 현장 실습등
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기업지원 정책이 기업들의 제품개발·개량을 위한 R＆D확대 유도, 산학협동체제의 구축, 기존기술의 이전 주선 등에 놓여져야 할 것이다.
뿐만 아니라 정보화·소프트화 사회에서는 시장수요의 빠른 변화와 고객 기호의 다양화·개성화로 인
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산학협동에 참여했을 경우 인사 평점 및 호봉에 가산하는 방안을 권장한다. 산업체가 필요한 분야의 인력과 직무 수준 등에 관한 정보를 직업교육기관에 제공할 수 있는 체제를 확립하여 산학 간의 정기적·비정기적 정보교환을 원활히 할 수
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기업 무역 전문인력 양성기반 구축
1) 무역실무관련 컨텐츠 및 표준교재 개발･보급
2) 중소기업 해외시장 개척요원 양성 지원
3) 대졸 미취업자 대상 무역실무교육 및 취업 알선
4) 중소기업의 무역인력 재교육 기회 확대
5.
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산학연계시스템으 로 발전시키는 한편 인턴제를 상설화 제도화해 재학생까지를 포함하는 청년층에게 직업 세계에의 참여와 정보 파악의 기회를 제공한다. 인턴제 제도화를 위해 기업에게 인센티브 를 제공하는 방안을 강구한다.
③ 노동시
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