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한 보충학습지도
2. 계층간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 저소득층의 취학 전 어린이들을 위한 보상교육
3. 지역간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 읍면 지역의 중학교의 의무교육 우선 실시
2) 농어촌 학생의 대학입시 특별전형 Ⅰ. 교육과 계층
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한국교원대학교 종합교육연수원
윤명희(1998) : 체육교육과정 개론, 서울 태근문화사
천경록(1998) : 국어과 수행평가, 원미사 Ⅰ. 국어과평가(국어교육평가)
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅱ. 영어과평가(영어교육평가)
1. 평가의 목적
2. 평
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문헌
유안진 (1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부.
이상금 外(1987). 몬테소리교육. 서울：교문사.
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따른 유치원 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
문교부(1987). 유아교육자료. 놀이지도
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한 문제 제기 및 그에 대한 해답을 찾으려는 노력을 통해 창의력, 탐구력, 인내력을 기른다.
참고문헌
김문빈, 열린 교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘, 1996
교육부, 초등학교 교육과정, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1997
김경희, 현장 체험학습 이렇
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한국적 토착화의 문제
루돌프 슈타이너 는 자기 나라 문화와 풍토에 맞게 교육방법과 내용을 재구성해야 한다고 강조하였는데, 한국의 발도르프는 교육과정이나, 학교, 교사 모든 것이 갖춰지지 않은 우리나라에서 이교육을 적용하기에 여러
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합주/기악합주
Ⅴ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 적용 사례
Ⅵ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 방법
1. 수업의 출발점으로서 즉흥연주
2. 언어훈련
3. 원초적인 악기의 활용
4. 서로로부터 배우며 그리고 함께 배운다
참고문헌
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한 학습 내용 진술
·필수 음악 요소와 활동 제시
·국악 내용의 상세화
·생활과의 연계성을 가지는 내용 제시
·다양한 시대와 문화권의 음악 제시
방법
교수학습방법
·교육과정의 신축성있는 활용
·실음 중심의 학습
·자유스러운 분위기의
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문의 일반적 특성 이해하기
주변 인물을 면담하고, 조사한 내용을 시간, 공간의 범주에 따라 정리하기
전기문을 읽는 독자의 동기 고려하기
주변 인물의 삶에 대해 공감하는 태도로 글쓰기
맨발의 여왕: 이 교과서에서의 특징은 교육과정에
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한국문화도 여기에서 어느 정도 영향을 받아 형성되었을 것이다. 결국 언어는 귀중한 문화유산이고, 소중한 문화재 로 여겨 더는 잃지 않도록 보호할 방책을 시급히 세우지 않으면 안 된다.
참고문헌
◎ 교육인적자원부, 국어과 교육과정, 200
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한 교수학습과정을 제시하고자 한다.
참고문헌
교육인적자원부(2001) - 제7차 교육과정 좀더 알아봅시다
교육부(1997) - 과학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
교육부(1999a) - 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
교원대 과학과 개정
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