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및 실험 결과
1) 레몬화장수 제조
2) 결과
3) 분석
2. 오이화장수 제조 및 실험 결과
1) 오이화장수 제조
2) 결과
3) 분석
3. 율피가루화장수 제조 및 실험 결과
1) 율피가루화장수 제조
2) 결과
3) 분석
4. 선행 연구 결과 및 문제점
5. 타닌의
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영향
Ⅸ. 애니메이션산업(만화산업)의 문제점
Ⅹ. 애니메이션(만화)에 대한 편견
1. 만화영화는 코흘리개 애들이나 보는 것이다.
2. 만화는 유치하다.
3. 만화를 보는 것은 인생을 낭비하는 것이다.
?. 향후 애니메이션산업(만화산업)의
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2. 짝의 부정적인 측면
- 일반화
- 결혼(연애) 상품화
- 외모지상주의
- 제작자의 의도에 따른 수용자의 무비판적 수용
(편집효과, 인권보호미흡)
Ⅲ. 결론
1. 짝의 발전방향
*참고자료 및 참고사이트
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6-1. 카페운영
6-2. 학교폭력
6-3. 일진회를 바라보는 철없는 학생들
7. 일진회의 조직문화
8. 일진회가 사회에 끼치는 영향
9. 각 나라의 학교폭력에 대한 대처방안
10. 일진회의 그릇된 모습들에 대한 해결 방안
11. 해결 방안
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태도
3) MLS 서비스 시장 전망
Ⅵ. 기술과 기술학습
Ⅶ. 기술과 기술역량
1. 생산능력이란
2. 투자능력(혹은 프로젝트 수행능력)
3. 네트워킹(혹은 연계)능력
4. 혁신능력
Ⅷ. 기술과 기술경영
Ⅸ. 기술과 기술종속이론
참고문헌
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문제점
1. 소극적 통일 교육과 교육 주체의 자율성 제한
2. 통일 교육 방법론의 낙후
3. 통일 교육 내용의 부적절성
4. 다른 교육 매체와 연계성 부족
5. 체계성이 부족한 통일 교육
6. 통일교육 시기의 부적절성
7. 교사 대부분이 분단과 전
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및 補完策에 대한 學父母와 敎師의 認識 比較, 울산대학교 교육대학원 논문, 2004.
신동로권인탁, 고교평준화 정책의 찬반논쟁과 향후 과제분석, 교육학연구, 2000.
윤정일 외, 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사, 1996.
윤종혁, 고교평준화 정책
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져야 합니다. 1. 지구온난화의 정의
2. 지구온난화의 원인
3. 지구온난화로 인한 현상과 문제점
4. 지구온난화 피해사례
5. 지구온난화 문제 해결방안
(1) 국가차원의 노력
(2) 개인차원의 노력
6. 지구온난화에 대한 나의의견
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문제점과 대안
1. 토론 주체의 문제
2. 토론 시기의 문제
3. 토론회 횟수와 형식 문제
4. 토론 참여 초청 후보자 범위의 문제
5. 패널리스트 및 사회자 선정 문제
Ⅶ. 향후 TV토론(TV후보토론)의 발전 방향
Ⅷ. TV토론(TV후보토론)의 평가
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문제점
1. 학력 및 학벌 중심의 사회(유인구조 형성)
1) 자본주의 사회의 배분적 경쟁의 논리
2) 학력, 학벌중심 사회의 역사적 배경
2. 학연사회(유인구조 형성)
3. 높은 교육열의 허구
4. 잘못된 교육운영
5. 교육에 대한 사회의식의 왜곡
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