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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사
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한부모가족 아동에 대한 지역사회 이웃의 경제적심리적 지원을 의미하는 것으로 한정할 수 있겠다. 사회복지관, 지역아동센터 등에서 추진되고 있는 드림스타트사업을 연계하여 가정환경조사 등 아동학대 요위험군을 조사하여 멘토링 제도
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가정해체를 불러와 소년 소녀 가장 가구나 아동복지시설에 아동들을 수용하게 되는 부차적인 문제를 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국의 한부모 아동지원사업 중, 가장 좋다고 생각하는 사업을 한 가지씩 쓰고, 왜 그렇게 생
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부모 교육 등의 이수를 통한 가족 구성원 모두가 가정에서의 문제해결능력을 해소할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 하는 프로그램이 필요하다고 할 수 있겠다.
4. 나의 의견
한부모가족의 아동은 빈곤한 가정환경으로 인해 양질의 교육을 받
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한부모 가정 아동의 자아존중감을 향상시키기 위해서는 자신과 세계에 대한 부적응적인시각을 통찰하고, 보다 새롭고 적응적인 이야기를 재창조하며. 자신의 문제에 대해 솔직하고 자신 있게 도전하는 기회를 제공하고 유능하게 문제를 해
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한부모가족의 일-생활균형을 유지하는 데 중요한 역할을 하고 있다. 설문조사와 사례 분석 결과, 가사서비스를 이용한 한부모가족은 생활 만족도가 크게 향상되었으며, 자녀와의 소통 시간이 증가하고 가정 내 환경이 개선되는 긍정적인 효
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알 수 있다. 그러나, 보편적으로 한부모가족의 아동에 대한 인식은 이와 반대로 생각하는 경우가 많으므로, 한부모가족에 대한 인식 개선이 필요하다. 또한, 한부모 가족의 경우 한쪽 부모가 생계를 책임지기 때문에 소득 수준이 낮은 경우가
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한 좋지 않은 사회인식 하에서 실시하게 되면, 한부모가족 자녀는 심리적인 상처를 입을 수도 있기 때문에 학교에서는 다른 곳 보다 세심한 배려가 필요하다. 이와 더불어 교과서 내용에 게재된 소위 정상가족이라 생각되는 가족에 대한 기본
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