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가정의 정서적 분위기가 무엇보다 중요하며. 또한 일관성 있는 훈육을 수행하여야 하며, 부모가 서로 아동교육에 대한 목표와 가치의 합의가 있어야 한다. 유아들은 부모의 행동 차이에 적응할 수 있지만, 목표와 가치에 대한 장기적인 갈등
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가정 집기들이 있는가?
*가정이 지나치게 깔끔하거나 지나치게 지저분한가?
*부모가 아동에게 어떻게 반응하는가? (과보호)
* 아동의 결점을 못견디어 하는가?
가정 방문이 정규적인 방문으로 계힉되었을 때 전문가는 보통 학습자료들을 가져
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아동발달을 조급하게 서두를 것이 아니라 인내심을 갖고 기다릴 줄 아는 자세를 견지한다.
3)장애아 부모교육의 방법은 어떻게 할까?
-가정방문-
①부모와 교사 사이에 심리적 거리가 없어야 한다,
②아동중심으로 한 교사, 부모 대화가 진지
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부모이자 유아가 자라나는 가정이란 환경이라고 하였다. 미국 정부에서는 이러한 전문가들의 주장을 받아들여 열악한 가정환경에 놓인 아동들을 실질적으로 지원할 수 있는 헤드스타트(Head Start)라는 프로그램을 시작하였다.
의욕적으로 출
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본론
1) 이혼가정의 정의
2) 이혼증가의 사회적 배경
3) 한국 이혼 가족의 일반적 현황
4) 이혼에 대한 시각
5) 이혼으로 인한 제반문제
6) 이혼이 자녀에게 미치는 영향
7) 이혼자의 사회적 지원체계 및 정책
3. 결론
4. 참고문헌
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부모의 태도
자녀가 그 후에도 잘못된 행동을 계속 반복하면 다시 그 행동을 하기 전에 시간이 경 과하도록 한다. 다시 해 볼 기회가 있고 시간이 있다는 말 외에 다른 말을 해서는 안 된다.
논리적 귀결을 계획하는 목적은 아동에게 부모나
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가정에서의 자신의 가치나 위치를 인정 받지 못 할때 잘못된 행동이 나타난다.
23. 민주적 부모교육 이론에서 내가 하고 싶은 대로 할 때에만 소속감을 느낄 때 아동이 보이는 행동은 관심 끌기, 보복하기, 무능함 보이기이다.
24. 아동의 잘못
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가정에서 학교로 이전되며 점차 세분화되고 정교화되는 시기이다. 자기중심적이 되어가고 논리적이고 귀납적인 사고가 가능하다. 신체성장도 급속하게 나타나며 빠른 아이는 2차성징이 나타나기도 한다.
2) 아동기의 부모역할
아동기의 부모
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부모교육은 과거 전통적인 강연회나 일방적인 통신을 이용한 획일적인 방법에서 벗어나, 유치원 실정에 맞고 다양한 형태로 실천되어가고 있다. 더불어 유치원과 가정과의 긴밀한 협력 체제가 이루어져 유치원 교육의 효율성도 기할 수 있다
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아동관
4. 아동 행동의 이해
5. 아동의 잘못된 행동에 대한 이해와 전략
6.부모 교육의 형태와 효과
Ⅱ.행동수정 부모교육이론
1.행동수정 이론의 배경
2.부모- 자녀에 대한 가정및 목적
3.행동 수정의 원리
4.행동 지도의 절차
5.부모 교육의 원리
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