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교육대학교 교육대학원
이근애(2009). 다양한 가족 이해교육 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 석사학위논문, 동아대학교
김은혜, “한국사회의 가족해체와 가족신학의 정립의 필요성”, 한국여성신학, 2012.
이재경, “한국 가족은 \'위기\'
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프로그램을 연 2회 실시한다.
2.결식아동가정의 심리 정서적
지원을 통해 가족기능을 강화한다.
2-1.결식아동가정을 대상으로 정서적 지지제공 및 긍정적인 가족관계 형성을위해 월1회 정기적인 가족상담을 실시한다.
2-2.가족구성원의 원활한
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교육프로그램 개발………………6
(5) 외국-한부모가정 자녀에 대한 대학입시 전형 마련……………………7
(6) 미래 취업시장의 약자인 다문화가정 자녀에 대한 지원……………8
Ⅴ. 결론………………………………………………………
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가족 프로그램
(1) 목적
(2) 구성
(3) 전체 프로그램
(4) 각 회기별 상세내용
(5 )보충자료 첨부
*자료출처 Ι. 서론
Π.본론
1. 한 부모가족의 개념
2. 한 부모가족의 유형
3. 현황
4. 한부모 가족이 겪는 문제
(1) 경제적 문제
(2) 정서적
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프로그램이 소아암 아동의 자기지각에 미치는 영향,
이영지(2008)
소아암환자 가족의 위기와 사회복지 요구, 정송숙
조형활동을 통한 병원학교 미술교육 프로그램에 관한 연구, 이숙정(2008)
인터넷
<보건복지가족부-국립암센터 국가암정보센
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교육대학원
김승진, (2020). 한 부모 가정 아동의 자아 존중감 증진과 외현화 문제 완화를 위한 미술치료 개인 사례연구, 동국대학교 대학원
양소영, (2002). 편부모가족 아동을 대상으로 한 해결중심 집단상담프로그램의 효과에 관한 연구, 신라
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가족 부양자 중재에 대한 체계적 고찰. 한국간호교육학회지. 27권 3호.
오혜지, 김도현, 김경민, 이정재, 이경규, 이석범(2021). [치매가족교실 프로그램이 치매 가족의 부양부담감에 미치는 효과] 정신신체의학 29권 2호.
[대한민국 치매현황 2021]
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프로그램 전후
4) 신청사업의 기대효과
가족 구성원간 갈등을 해소하여 유대감을 증진시키기 위한 프로그램을 통해 한부모가 자신에 대한 이해와 자녀와의 의사소통 방법을 습득할 수 있고, 한부모 가족의 경제적 기능을 강화하고 자녀 교육
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률적인 교육 프로그램이 아닌 조금 더 특별하고 흥미를 끌 수 있는 프로그램을 개발하여 결혼의 참의미를 이해하고 성공적인 결혼생활과 결혼 초기 적응을 도와주어야 한다.
가족상담 프로그램이라고 하면 한부모와 이혼위기 가족, 조손 등
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가족문화로 인해 다양한 가족형태에 대한 개방적 인식이 크게 미비한 실정이다. 뿐만 아니라 가족이라는 영역에 적극적으로 개입하여 이를 적절하게 보완해주는 사회의 정책적 보살핌과 프로그램의 절대적인 부족으로 한부모가족, 재혼가족
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