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학자와 그 배경을 무엇인가?
평생교육이란 용어를 처음사용한 학자는 DAVE 이며,
평생교육 개념의미가 기초하고 있는 life, lifeong, education 은 평생교육의 범위와 의미를 나타내는데, 학교교육이 끝나면서 교육이 끝나는 것이 아니라 삶, 장
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슬로우푸드(slow food) – 2000년대
슬로우푸드란 패스트푸드(fast food)의 반대말로 이탈리아 시작 전 세계 40여 개 국가로 확산
미국의 패스트푸드의 대명사인 맥도날드가 이탈리아 로마에 진출
로마시장인 “카를로 페트리니”가 맛을 표준
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정책이 무엇인지 현 정부와 교육부는 제대로 된 답을 내놓았으면 좋겠다. 대한민국에서 학업과 진로의 문제만 제대로 해결된다면 부모와 자식 사이의 의사소통의 부재, 원활하지 않은 대화, 소통 단절의 문제는 절반 이상은 해결될 수 있을
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과학기술의 변화, 가치관의 변화를 흡수하여 발전해야하기 때문에 개발대상지역의 새회생활과 정서에 유연하게 대응해야 한다. 따라서 관광개발은 학문분야의 이론적 성과를 정리,축적하는 기능과, 그것을 실제에 응용하는 기능의 양 측면
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정책과 사업내용을 혁신(Reengineering)하여야 한다. 이와함께 국가 분위기를 쇄신하는 부활정신(Revival)과 국민의 역동적 기운(Revitalization)을 북돋워야 한다. 그러나 이 모든 것에 앞서 더 중요한 것이 있다. 30년간 눈을 감고 달리며 치닫는 과정에
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정책은 진정한 수요자 중심의 교육이라 할 수 있는지 검토되어야 할 것들이다.
② 국민 공통 기본 교육과정 : 단지 1학년부터 10학년까지 학년제 개념 이외에는 제6차 교육과정 기본 틀에서 변한 것을 찾기 힘들다.
③ 수준별 교육과정 : 수준
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과학과 자연과학의 경계를 아우르며 축적된 지식으로 높은 성과를 창출하는 창조적 공무원을 말한다. 중앙인사위원회 홈페이지(http://www.csc.go.kr): 위원회 소개〉주요업무계획〉인사정책개혁과제(2001. 2. 13)
이 정부를 주도할 것이고, 이미 많
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자기실현 기회를 보장하여 결과보다는 기회균등을 극대화 한다.. 그러면서도 시장경제에 이외의 대안이 존재하지 않는다 보며 시장을 수용하고, 고전 사회민주주의와는 다르게 가급적이면 시장을 과도하게 종속시키려 들지 않는다. 이것이
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과학기술의 중요성을 일깨워 주고 있다.
둘째, 이러한 경향에 부합되는 교육제도를 확립함과 동시에 사회윤리를 쇄신하려고 했다. 또한 과거제도의 모순점을 개선하고 당면한 현실의 문제를 교육과 학문과의 관련을 통해서 해결하려고 하였
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자기 발전의 장이라는 점으로 인식해야 한다. 국민교육, 학교교육, 사회교육을 통하여 이러한 여가에 대한 의식을 함양시키고, 이런 내적인 성숙과 정책적 제도적 뒷받침이 더불어, 보다 풍요롭고, 건강한 삶으로서 여가활용이 이루어져야 할
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