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서비스 방법 등 제안 (1) 진로지도 서비스 (2) 학교사회사업실 구축 (3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발 (4) 전문상담교사 (5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계 (6) 학생과 부모에 대한 교육 상담 (7) 교사와의 협력
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대학교 사회복지대학원 논문, 2004. 3. 장인협우국희, 케어.케이스 매니지먼트, 서울대학교 출판부, 2001. 4. 이근홍, 케이스 매니지먼트, 대학출판사, 1998. 5. 류상열, 지역사회복지론, 형설출판사, 2004. 6. 김만두, 효과적인 복지서비스를 위한 사례
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서울시립대학교 도시과학 대학원 석사학위논문. 성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사회사업학회 제8회 학술대회 자료집,p105-125 김상곤,“학교사회복지의 운영실적 및 성과”,학교사회복지 활동보고,2015 1.서론 2.학교
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서울시립대학교 도시과학 대학원 석사학위논문. 박숙희, 2016, 학교사회복지제도화 방향. 석사학위논문. 숙명여자 대학교 정책대학원 김상곤,“학교사회복지의 운영실적 및 성과”,학교사회복지 활동보고,2015 1.서론 2.학교사회복지의 개
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서로 상호작용하는 관계가 되는 것이다. 인간은 자신의 행동이 환경에 의해 영향을 받으며, 여러 가지 내적 및 외적 단서나 결과에 반응하는 반면, 통제하는 인간은 어떠한 목적을 달성하기 위해내적 및 외적 요소나 결과 등을 조절하려고
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조직적 진단 6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis) 1) 행정적 진단 2) 정책적 진단 7. 6단계 : 수행 - 직장남성의 직무스트레스예방교육 1) 한 시간분량의 학습지도계획서 2) 프로그램 회기별 활동 내용(8회기) 8. 7
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및 사회적 문제해결능력의 차이“ 부산대학교 석사학위논문, 2014 이장현, “학교폭력의 최근동향과 대처방안”,〔청소년보호지도연구 제1집〕, 한국청소년보호지도학회, 2012 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 학교폭력의 이론적 배경
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행동체계를 적용하여 사정하시오. 1) 애착-애정 하부체계 2) 의존 하부체계 3) 소화 하부체계 4) 배설 하부체계 5) 생식 하부체계 6) 공격 하부체계 7) 성취 하부체계 4.대상자에 대한 간호사정 및 간호중재 계획 Ⅲ. 결 론 Ⅳ.참고문헌
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상담사업 (3) 00시 건강가정지원센터의 문화사업 3) 00시 건강가정지원센터 프로그램 (1) 교육 프로그램 (2) 상담 프로그램 (3) 문화사업 프로그램 4. 제3차 건강가정기본계획(2016-2020)에서 제시하는 가족정책의 세부과제를 요약 1) 가족관계
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1. 호텔기업의 특성과 경영형태 2. 조리사의 개념과 특성 3. 호텔기업에서 조리사 경력개발 Ⅳ.호텔 조리부서의 경력개발 방향 1. 경력상담 2. 후견인(mentor)제도 3. 직무순환 4. 특정 집단을 위한 경력개발 Ⅶ. 결 론 참 고 문 헌
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