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서의 성교육 내실화 방안」. 한국여성개발원.
한국여성단체연합 성폭력특별법 제정 추진위원회,1992. “성폭력 없는 사회를 위하여.”
「성폭력 추방운동 자료집 I」. 서울: 한국여성단체연합.
한국형사정책연구원, 1990. “성폭력의 실태 및 대
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발달과정
4. 현실요법의 효과
5. 현실요법의 상담 과정
1) 상담 환경 가꾸기
2) 행동변화를 위한 상담과정
6. 현실치료의 적용사례
1) 치료대상
2) 상담 접근 및 방법
3) 회기별 상담내용
4) 내담자에게 나타난 변화
참고자료
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서원
전동일 외 6인(2016), 청소년복지론, 동문사
조성연 외 5인(2016), 최근 청소년 복지론, 창지사
보건복지부(2019), 「2019년 자살예방백서」
여성가족부(2018), 「2018년 청소년백서(부록)」
여성가족부(2020), 「2020년 3월 업무보고」
여성가족부(2020
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서: 탈북 청소년 교육의 새로운 방향 모색. 한국열린교육학회, 『열린교육연구』. 12(2): 182.
조한범, 이우영, 이금순, 전효관(2003). 『북한이탈청소년 및 귀국청소년 문제행동 예방과 대책연구』, 인문사회연구회 협동연구총서 2003-5, 한구청소
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사업의 필요성
2. 사업개요 - 다문화 아동 상담 자원봉사
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 프로그램의 내용 및 실시 방법 - 해결중심 단기상담 프로그램
5. 프로그램의 기대효과
6. 계획서 작성 소
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심리학, 앤서니스토, 현대미학사, 2009.
심정화, 협동작업 중심의 미술활동이 학교부적응 청소년의 또래관계와 사회성에 미치는 효과, 단국대학교 특수교육대학원 논문, 2013.
안영옥, 집단미술치료가 중학교 폭력 가해 학생의 공격성 감소 및
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
2) 다중지능의 정의
3) 다중지능이론의 개념
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적
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관계
5. 세대간 성행동 허용수준의 차이점과 유사성
6. 세대간 성행동 규범의 유사성과 차이점에 관한 모델검증
V. 결론 및 제언
1. 결론
2. 정책적 제언
VI. 연구추진경과 및 계획
1. 추진경과
2. 향후추진계획
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서론……1
본론……1
Ⅰ. 약물남용 관련 용어……1
Ⅱ. 약물의 종류……4
Ⅲ. 청소년 약물 남용에 관한 이론들……10
(1) 생물학적 이론……10
(2) 심리적 이론……10
(3) 사회학적 이론……12
Ⅳ. 청소년 약물남용의 요인 및
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사례 2
2. 오토바이 운전
3. 신나, 본드, 부탄가스등 환각물질 흡입.
1) 사례 1
2) 사례 2
Ⅷ. 청소년비행 예방을 위한 유해환경 단속 및 조치
1. 의의
2. 지정절차
3. 관리 및 운영지침
4. 지정․운영 현황
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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