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및 기대효과
본 연구결과를 통해서 기대되는 연구의 의의는 다음과 같다.
첫째, 본 연구는 청소년의 학업중단에 대한 현상학적 연구로서 학업중단 전후 전반적인 과정에 걸쳐 학업중단 청소년의 심층 심리에 대해 분석한다는 데 의의를 가진
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4. 본인의 견해 및 경험
1) 매슬로의 이론
2) 로저스의 이론
5. 사회복지영역 또는 교육영역에 주는 시사점
1) 매슬로의 이론
2) 로저스의 이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대학교 ㆍ 한기순
영재유아와 일반유아의 사회적 요구전략에 관한 사례연구
열린유아교육학회 ㆍ 이명조 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육
1. 영재의 정의
가. 미국 연방정부 교육부의 정의
나, Renzulli의 정의
다. Tannenbaum의 심리사회
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서화된 공지절차를 거쳐 학생 및 가족에게 개입 할 것
2. 학교연계 서비스의 실패 요소
Ⅴ. 지역사회복지관 중심모형
1. 진행과정
2. 학교사회사업실천 프로그램 분류
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
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- 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시행
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 성과평가
6. 학습지도계획서 (중년 음주자에 절주교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국 청소년 범죄연구; 서울: 박영사, 2003
박동섭 \"청소년 비행에 관한 연구\", 경남대학교 교육석사학위 논문, 1986
김 제 한, 청소년 발달 심리학; 서울:
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. 본 론
1. 미혼모 문제의 현황과 실태
2. 미혼모 복지정책의 실태와 문제점
3. 미혼모 복지정책의 개선 방안
4. 미혼모 예방 및 상담프로그램 개발
Ⅲ. 결 론
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확대
2. 영국
1) 아동 수당법
2) 출산휴가?부모휴직제도
3) 무상교육
3. 일본
1) 육아개호휴직법
2) 1991년 아동 수당법
3) 1994년 엔젤플랜 정책
4) 1994년 출산육아일시금
5) 보육서비스
4. 프랑스
5. 외국 사례의 시사점
Ⅵ. 결론
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. ADHD 아동의 학교적응 문제
1) 대인관계 관련된 문제
2) ADHD 아동의 학업수행과 관련된 학교적응 문제
Ⅶ. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
1) 교실 환경 조성
2) 효과적인 교수기술
3) 효과적인 학급 운영 방법
4) 교사의 자질
< 참고자료 >
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시간 가지기
3) 부모의 역할
(1) 스마트폰과 인터넷 이용문화의 이해
(2) 수면지도
(3) 진로와 학업에 유용한 앱 사용
(4) 규칙을 준수하도록 격려
(5) 가족과의 시간 가지기
4) 스트레스 관리
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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