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한양대학교 대학원, 석사학위논문.
최정훈, 사회교육개론, 교육과학사, 2013
강문희(2014). 부모-자녀 의사소통 유형 및 정서상태와 청소년문제행동간의 관계 연구. 학생생활연구소, 18, 20-39.
김희진, 영양교사제도 도입 및 영양교육에 대한 학교
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한양대학교
부기덕(1998), 신용리스크관리와 여신시스템의 개선, 대구은행
신귀식 외 1명(2003), 신용리스크 관리와 신용파생상품, 예금보험공사
이승우(2001), 신용리스크관리, 손해보험협회
이석형(2008), 신용리스크 관리의 패러다임 컨버전
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한양대학교 대학원.
이은영(2010). 역할놀이를 활용한 유아수학교육 프로그램 구성 및 적용효과. 박사학위논문, 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 친사회적 행동이란
2. 역할놀이의 교육적 가치
3. 실내 자유놀이 영
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종사자들의 아동학대에 대한 인식연구. 한양대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대인관계 안전교육이란
2. 대인관계 안전교육의 필요성
3. 대인관계 안전교육을 통한 예방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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우선 정책
3) 급여수준의 현실화
4) 생산적 노화 추진
5) 가족의 노인보호 기능 강화
6) 자기 집에서의 노후생활
7) 지방자치 특성을 고려한 서비스
8) 예방적 차원의 서비스
9) 단계적 정책 계획과 실천
III. 결론
* 참고자료
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우선 정책
3) 급여수준의 현실화
4) 생산적 노화 추진
5) 가족의 노인보호 기능 강화
6) 자기 집에서의 노후생활
7) 지방자치 특성을 고려한 서비스
8) 예방적 차원의 서비스
9) 단계적 정책 계획과 실천
III. 결론
* 참고자료
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대학교출판문화원
영화 <국제시장> 2014, 영화 <기생충>, 2019
류재형(2015), 특집논문: <국제시장>, 가부장적 가족주의의 재현, 한양대학교 현대영화연구소, Vol.11 No.3.
봉준호(2019),『기생충: 스토리보드북』, 플레인아카이브 Ⅰ.
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한양대학교
* 장제혁(2010), 배우훈련 방법론에 관한 연구, 전주대학교
* 홍해성(2005), 무대예술과 배우, 향토문학연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 배우의 가치
Ⅲ. 배우의 전망
Ⅳ. 배우와 모방
Ⅴ. 배우와 공연놀이
Ⅵ. 배우와 연출가
Ⅶ. 배
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대학교 교육대학원
2. 양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
3. 구영혜(2013), 만 5세 유아의 사회극놀이에 관한 문화기술적 연구, 한양대학교 대학원
4. 꼬망세, www2.edupre.co.kr
5. 키드키즈, www.kidkids.net&nbs
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대학교수) | 일신사 | 2009.
5. MOW(meaning of work)측정지표에 따른 일과 여가의 관계(일지향형과 여가지향형을 중심으로) | 김지선 | 한양대학교 대학원 | 2007.
6. 일과 여가의 균형을 이루는 방법[도서요약] | 리카르도 세믈러(기업인) 저 | 네오넷코리
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