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상담소 10주년 기념 보고서
설기문 (1996). 전화상담의 모형, 학생연구, 24, 동아대학교 학생생활연구소, 135-150.
이기춘 (1991). 전화상담, 대학생활연구, 제9호, 한양대학교 학생생활연구소, 23-46.
이장호 (1995). \"전화상담의 특징과 기능.\" 전화상
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대학교 교육대학원, 2011.
유제민, 김정휘 외 1명 저, 아동 청소년 발달문제론, 시그마프레스, 2010.
김세곤 저, 인간행동의 이해를 위한 심리학 탐구, 양서원, 2003.
고경희, 청소년기 사회불안과 친구관계 질의 관계, 가톨릭대학교 상담심리대학원
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상담및치료, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
정문자, 정혜정 외 2명 저, 가족치료의 이해, 학지사, 2018.
김유숙, 심리치료이론과 가족치료, 학지사, 2012.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해, 침례신학대학교 신학대학원, 2006.
한재
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교육과학사.
김보미(2015). 다중지능이론을 중심으로 중학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김윤미(2017). 다중지능이론을 적용한 유치원 계획. 건국대
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및 사고양식 유형 연구」홍익대학교 대학원 박사학위논문
정희영(2004)「기독교 유아교육론」교육과학사
최경숙,송하나(2010)「발달심리학 전 생애: 아동 청소년 성인」교문사
Gardner H., 문용린 역(2001)「다중지능-인간지능의 새로운 이해」
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치료 프로그램이 품행장애 아동의 문제행동에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 백석대학교, 2007. 서울
김정현, 조한익 “품행장애 청소년의 부모 교육적 상담 사례 연구:부모양육태도 변화를 중심으로” 한양대학교 2020.
보건복지부 2020 아동
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대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 문제행동 유형과 특징
1) 청소년의 내재화 문제행동
2) 청소년의 외현화 문제행동
2. 각 문제행동에 대한 상담 및 지도방법과 상담과 지도를 통해 기대하는 효과
1) 공격성, 싸움
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심리치료와 상담. 학지사. 2014
강은숙. 특수아동 치료교육 및 심리상담. 계축문화사, 2014
박원희 외. 함께하는 사회를 지향하는 특수교육학. 교육과학사. 2009
고운 외. 예비교사를 위한 특수아동의 이해. 전남대학교출판부. 2009
김영숙. (교사와
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대학교출판부, 2009.
조성연 외, 아동관찰 및 행동연구, 신정, 2008.
김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006.
공인숙 외, 보육학개론, 교육과학사, 2005.
권석만, 현대심리치료와 상담. 서울: 학지사, 2014.
강은숙, 특수아동 치료교육 및 심리상담.
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교육 프로그램이 자녀 양육태도에 미치는 효과. 제주대학교 대학원 석사학위논문.
강은주(2004). 부모의 양육태도와 유아의 정서지능과의 관계 . 한양대학교교육대학원 석사학위논문
이윤희(2006). 인기유아의 행동특성 및 사회성 발달 연구.중
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