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유아교육 현장에서 행동주의 방법으로 영유아를 교육할 수 있는 효율적인 방안
1) 부적응 행동에 대한 행동주의 학습이론을 통한 상담
2) 행동주의 학습이론을 통한 학습 자극
3) 행동주의 학습이론을 통한 아동의 행동 조정
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대학교 출판부 2000
노안영 『상담심리학의 이론과 실제』 학지사 2005
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원 [2012] 유아교육론 2024년 1학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다음
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유아의 신체정서능력 증진을 위한 통합프로그램의 개발 및 효과. 유아교육연구.
김신자 (2021). 만2세 언어발달지연 영아를 위한 감각놀이 실행연구 (석사학위논문). 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달 특성 및
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유아교육 한국방송통신대학교 출판문화원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해
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교육이론에 대한 평가
3) 고든의 부모 효율성훈련이론에 대한 평가
4) 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 이론에 대한 평가
5) 행동수정 부모교육이론에 대한 평가
6) 교류분석 부모교육이론에 대한 평가
4. 유아교육기관에 적용할
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1982
조채영 / 소파 방정환의 유아교육 사상과 실천연구, 부산대 대학원 석사학위 청구논문, 1996
하이타니 겐지로 저, 햇살과 나무꾼 역 / 아이들에게 배운다:철학이 있는 유치원 일기, 개마고원, 1996 Ⅰ. 개
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유아교육, 학지사
박순희(2005), 논문 몬테소리 교사가 지각한 몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사, 대구가톨릭대학교 교육대학원
신화식(1998), 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원
서석남(1998), 몬테소리 생명
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유아교사의 디지털역량에 미치는 영향. 연세대학교
박창현 외(2023). 미래환경대응 유치원,어린이집 조성방안 연구(2). 육아정책연구소
서정아(2016). 유아의 기본생활습관 교육을 위한 통합적 스마트기기 교육모형 디자인 개발. 한양대학교
조
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유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 이지형(2015), 컨설팅장학에 대한 담당 장학사와 현장 교사의 인식 비교 연구, 서울교육대학교 교육전문대학원
3. 이경화(2015), 유아교직실무, 공동체
4. 이미진(2013), 유치원 교사가 경
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유아교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 오지영(2022), 인공지능 교육 환경을 갖춘만 5세 학급의 유아 놀이 양상과 교사의 역할, 배재대학교 대학원.
3. 오현정(2021), 지속가능발전교육(ESD)에 관한 사회환경교육 전문가의 인식 유형, 서울교
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