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교육과 문학교육이 동일시되지는 않는다. 학문적인 자기한정과 교육과정 운용의 통합성이 동시에 고려되어야 한다.
참고문헌
김중신(1996), 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회
김대행 외(1997), 21
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교육과의 관계를 밝히면서 유창성, 신축성, 독창성, 정교성의 네 가지 하위 개념으로 항목을 나누어서 인식하고 있다.
참고문헌
◎ 가은아(2011), 쓰기 발달의 양상과 특성 연구, 한국교원대학교
◎ 김하정(2011), 쓰기 동기 양상에 대한 연구, 고
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교육대학원 석사학위논문
* 윤명숙(1998), NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리 있는 말하기 능력에 미치는 영향, 한국교원단체총연합회 현장교육연구논문
* 이우용(1997), 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이
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교육과정의 조건
1) 다양한 종목으로 지도되어야 한다는 것이다
2) 줄넘기 학습을 생활화해야 한다
3) 즐겁고 멋있는 줄넘기 운동이 전개되어야 한다
4) 줄넘기 학습 환경이 조성되어야한다
3. 줄넘기 운동의 특성
Ⅳ. 국어과 경필쓰기 수
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교육, 수업) 학습지도
1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수?학습
2. 국어과 교수?학습 유형과 유의점
Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의 올바른 수학관이 정립되어야 한다
2. 교사의 교재 내용 파악 능력이 신장되어야 한다
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교육의 도구적 기능으로 학교교육에서 중요시
언어능력신장
글씨쓰기와 한자교육
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다. 주요 동향
-자국어 교과는 기초적 필수교과.
-목표는 의사교환 및 표현기능력 신장
-도구교과로서의 기능을 강조
-듣기·말하기·읽기·쓰기의 언어기
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교육의 현황과 과제, 고령화사회와 노인교육의 실천 방안, 한국노인문제연구소
이은해(1995), 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로, 장로회 신학대 석사학위논문
장현섭(1997), 영국노인과 가
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한자나 한자어만큼은 충분히 이해시킬 수 있도록 교육하여야 한다는 뜻이다. 또한 ‘한문 문장을 독해할 수 있는 능력을 기르도록 한’ 것은 대학이나 기타 연구 기관에 가서 한국학이나 동양학을 연구할 수 있는 기초 능력을 배양하기 위해
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시험처럼 도서관에서 단기간의 암기식 취직시험을 준비하지 않아도 되는 평가 tool 마련
참고문헌
◎ 김아영 외 3명, 성인용 직업적성검사 연계화, 한국교육평가학회, 2004
◎ 김경화, 직업교육을 위한 기초능력검사 학습용 웹 시스템 설계 및
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교육을 지양하고 민주주의 이념을 토대로 한 미국식 진보주의 교육철학을 도입하였다. 그리고 그 이름을 '새 교육'이라 하였다.
그런데 이 새 교육은 새로운 이념의 제시라는 긍정적인 의미는 있었지만, 당시 한국의 모든 사회적 여건은 미국
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