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격
竟
마침내 경
境
경계,지경 경
障
가로막을,장애 장
競
다툴,쫓을 경
個
낱 개
周
두루 주
調
조사할 조
麻
삼,베옷 마
磨
갈,닳을 마
窺
엿볼 규
腐 1. 비슷한 모양을 가진 한자정리
2. 뜻이 비슷한 한자정리
3. 빈출한자정리
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교육을 위한 교육과정 내용구성 연구」성신여자대학교 교육대학원 논문 1. 사회복지의 한자 영어의 뜻
1) 사회복지의 한자 뜻
2) 사회복지의 영어 뜻
2. 국내외 학자들이 정의한 개념
1) 국내 학자들이 정의한 개념
2) 해외 학
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한자성어 교재 개발의 구성 방향 및 단원 제시, 한국외국어교육학회
신사강(2005), 인생에서 가장 소중한 교훈 12송이, 도서관옆출판사
안희웅(1995), 충 이야기, 예림당
이명준(2011), 인성 교육의 활성화, 강원도교육청
조 비테일 저, 황소연 역(200
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한자는 일본, 중국식한자로 ‘’쓰이는 경우가 많습니다. ‘’지원되지 않는 경우 한국(정자)인
‘靑’을수록하였습니다.
- ‘()’한자는 는 중국이나 일본에서는 ‘’이 쓰입니다. ‘’지원되지않을 경우 한국식 표기인
‘()’수록하였습니
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변동
2.3.4. 품사와 단어의 비교
2.3.4.2. 단어의 분류와 조어법
2.3.5. 한자어 비교
2.3.6. 시제 비교
2.3.7. 억양
2.3.8. 어순 비교
2.3.9. 국어의 로마자 표기법은 베트남 학습자에게 적합한가?
참고 자료
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환 | 소금 염
籍 서적 적 | 聽 들을 청 | 廳 관청 청
이을 계 | 襲 엄습할 습 | 오랑케 만
覺 깨달을 각 | 讀 읽을-독 구절-구 | 觀 볼 관
닿을 촉 | 鑑(鑒)거울 감 | 讚 기릴 찬
警 경계할 경 | 響 울릴 향 | 鬱 답답할 울r 기초한자(1800자)
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한국어세계화 국제학술대회 발표문.
최은규(2001). \"한국어 교사 양성제도의 실태 및 제안.\" 제3회 한국어교육 국제 학술회의 발표문. 서울대 국어교육연구소.
최인철(1993). \"외국어 능력 검정 시험 개발 모델.\" 「어학연구」 29권 3호. 서울대
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한자 표준을 제정한 것은 1970년대에 시작된다. 1972년 대만 교육부는 한자표준화 계획을 정했다. 계획은 1단계 사용자 정리,. 2단계 표준자체 지정, 3단계 자모(字摸)를 주조한다는 내용의 3단계 계획을 세웠다.
1973년 1월 교육부는 정식으로 대만
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한자전부를 몽땅 몰아내자는 주장이 성립할 수는 없다. 국한혼용은 결코 한자를 많이 쓰자는 것이 아니며, 漢文 중심의 어문생활을 하자 함도 아니다. 2000字 정도의 상용한자를 제정해 내실 있게 교육하고, 어의 전달에 혼란이 없을 정도의 한
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한자어의 대응현상」. 서울. 탑 출판사, 1989
리형태. 류은종「동의어, 반의어, 동음어」. 서울 : 한국문화사, 1993
리형태.「조선동의어 사전」. 서울 : 글, 1992
李濟吉.「類意語의 意味 分析에 關한 硏究」. 서울 : 민음사, 1991
홍사만.「국어 어
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