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쓰기, 듣기, 말하기 등의 교육
- 한국어능력시험대비읽기, 쓰기, 말하기, 한국어능력시험 등
- 자녀가 부모에게 올바른 존댓말을 쓰도록 하고, 욕설이나 상스러운 말을 할 때 고운 말을 쓸 수 있도록 교육한다.
- 부부와 자녀가 서로에게 어떻
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쓰기, 듣기, 말하기 등의 교육
- 한국어능력시험대비읽기, 쓰기, 말하기, 한국어능력시험 등
- 자녀가 부모에게 올바른 존댓말을 쓰도록 하고, 욕설이나 상스러운 말을 할 때 고운 말을 쓸 수 있도록 교육한다.
- 부부와 자녀가 서로에게 어떻
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능력1급
* 자원봉사자 2명 투입 - 담당 사회복지사 보조 업무 (SNS활용 가능한 자)
4) 사업 진행 일정
기간
내용
12.
12월
13.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
사업세부계획 수립
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대상자 선정 및 동의
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기자 이론 교육
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한국어능력시험 TOPIK 교재 초급1권×15,000×20명=300,000
기타 교재 1권×15,000×20명×연간 3권=900,000
웰컴 투 마이 홈
390,000
현수막
1장×30,000×3장=90,000
팜플릿
1장×2,000×100장=200,000
신문
1장×1,000×100장=100,000
부부관계 증진
1,400,000
다과비
1명3,000×40명
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한국어강의를 배울 수 있도록 하여서 한국어능력시험을 보게 하거나, 원어민을 통해서 다문화가정에서 사용하는 언어를 배울 수 있는 기회를 주어야 할 것이다. 다문화가정의 사람들과 자원봉사자들이 지구촌음식문화축제 등을 개최한다면,
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한자병기론과 한글전용론의 개념
◎ 국어정책의 변천과정
◎ 최근 논쟁이 대두되게 된 계기
◎ 한자병기론과 한글전용론
【한자병기론】
【한글전용론】
◎ 북한의 한글정책
◎ 한자병기론․한글전용론과 한자교육
3. 맺음말
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5) 문단의 주제 파악
6) 어휘력 문맥적 의미 파악
7) 어휘력 어휘간의 관계 파악
4. 학습 대책
Ⅵ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 학습방법
1. 듣기 영역
2. 쓰기 영역
3. 읽기 영역(문학)
4. 읽기 영역(비문학)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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시험체제
(2) 기대효과
3. 선진외국의 대학 입학 제도와의 비교
(1) 선진외국의 대학입학 제도
(2) 선진 외국 대학입학 제도의 시사점
Ⅲ. 결론
참고 문헌 Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 현행 대학수학능력시험의 문제점 및 대안
2. 대
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능력을 가진 적격자를 선발하는 데 적합한 쉬우면서도 타당한 문항 출제를 위해 노력할 것이다.
참고문헌
국립교육평가원(1992), 대학수학능력시험 실험평가 문제집
남명호·원효헌·양길석·조지민(2001), 대학수학능력시험 분석연구, 한국교
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시험 체제를 개선한다. 제6차 교육과정은 듣기말하기읽기쓰기 등 네 기능을 고루 강조하고 있는데, 현행 외국어(영어)영역 시험은 읽기와 쓰기에 너무 큰 비중을 두고 있다. 대학수학능력시험에서 강조하는 의사 소통 능력은 문자 언어 뿐만
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