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한국어학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(한국어, 우리말)의 특질
1. 음운상의특질
2. 어휘상의 특질
3. 구문상의 특질
Ⅲ. 국어(한국어, 우리말)의 형성
Ⅳ. 국어(한국어, 우리말)의 도상성
Ⅴ. 국어(한국어, 우리말)의 두음법칙
1. 한자음 ‘
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한자교육의 당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문
○ 황정규(2000), 한국 교육 평가의 쟁점과 대안, 교육과학사
○ 한국 교육 평가 연구회(1997), 수행평가의 이론과 실제, 충남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문교육평가(한문과교육평가)의
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쓰기의 개념
2. 풀어쓸 때 고려할 사항
3. 풀어쓰기의 요령
Ⅴ. 논술문과 마인드맵
Ⅵ. 논술문과 윤리교육
Ⅶ. 논술문과 문법
1. 조사 ?～의?를 남발하지 말라
2. 겹조사를 쓰지 말라
3. 조사 쓰임과 관련한 그 밖의 오류
4. 한자어 접미
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익히기
5) 명상이 공부를 돕는다.
6) 체력처럼 뇌력도 키우자.
7) 잠자는 것도 공부다.
8) 건강해야 공부도 잘한다.
9) 노트필기 노하우
Ⅸ. 성취감을 맛볼 수 있는 시험 준비법
◆ 참고 : 자기주도 학습습관 체크리스트
< 참고자료 >
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능력 신장, 한국교총 논문집
방부숙(2000) : NIE를 이용한 설명문 쓰기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
심태호(2000) : 단계별 NIE 학습 프로그램을 활용한 포토폴리오 기법적용이 학습장애아의 기초 언어 기는 신장에
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쓰기 지도 방안 연구, 경성대 석사학위 논문, 1998
◇ 오제민, 신문 독해 자료 지도 분석을 통한 논설문 작성 능력 신장, 한국 교총 논문집, 1994
◇ 윤명숙, NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리있는 말하기 능력에
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한국 언어문화론』, 영한문화사, 1999
김종훈, 『은어 비속어 직업어』, 집문당, 2005
배우리, 『사전따로 말따로』, 토담, 1994
백두현, 『한국의 언어문화』, 경북대학교 출판부, 2003
안경화, 『속담 연구의 몇 가지 과제와 전망』, 용운언어, 2001
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한국사 등 (※한자 제외)
외국어
- 공인외국어성적 : 본인 취득점수 환산표에 따라 점수반영
- 영어 Speaking(TOEIC Speaking, OPIc, TEPS Speaking) :
TOEIC Speaking Level 5, OPIc IL,
TEPS Speaking 42점 이상 성적보유자 가점
[2차 전형]
선발인원 : 최종 선발예정인
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능력
4) 접근성
5) 예의
6) 의사소통
7) 신빙성
8) 안정성
9) 이해심
10) 유형성
6. 만족도 조사 영역
Ⅳ. LGIBM 고객만족경영(CSM)
1. vision ＆ 경영목표
2. PC업체 가격파괴 가속화
3. 노트북PC 싸게 팝니다
4. 새학기맞아 최고 49%까지 할인
참
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쓰기는 통제 작문을 중심으로 지도한다
7. 문화에 관한 내용은 적절한 자료를 사용하여 편협되지 않은 사고 방식과 올바른 가치관을 기르도록 한다
8. 학생의 의사소통 의욕을 높일 수 있도록 오류의 즉각적인 수정을 피하도록 한다
9. 개별
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