|
한국사, 근현대 서양사)
고급반
12주
(9,10,11월)
1. 서평쓰기
2. 분반 학습 : 시 혹은 시조, 에세이, 동화
3. 작품발표회 (11월 마지막 주 금요일)
“ 인생은 아름다워 ”
분 반
시 간
학습 내용
기초반
8주
(3, 4월)
심리치료 과정
1. 그림을 이용한 자
|
|
|
熟達 (81) 發展 (82) 虛費 (83) 行爲 (84) 深化
(85) 擴充 (86) 手段 (87) 意慾 (88) 分量 (89) 程度 (90) 限界 (91) 貴重
(92) 滅亡 (93) 沙果 (94) 修正 (95) 充分 (96) 勿論 (97) 如前 (98) 飢餓
(99) 設令 (100) 威脅 (101) 廣範 (102) 感謝 (103) ① (104) ② (105) ②
(106) ① (107)
|
|
|
2. 다음 漢字의 訓과 音을 쓰시오. (46∼72)
(46) 羽 (47) 予 (48) 恕 (49) 途
(50) 菜 (51) 侍 (52) 禾 (53) 抄
(54) 燕 (55) 御 (56) 祈 (57) 姪
(58) 矢 (59) 夢 (60) 烏 (61) 享
(62) 潤 (63) 仲 (64) 悅 (65) 胸
(66) 旬 (67) 催 (68) 宇
|
|
|
(ㄱ)
佳 아름다울 가(佳人) 住 살 주(住宅) 往 갈 왕(往來)
刻 새길 각(彫刻) 核 씨 핵(核心) 該 그 해(該當)
閣 누각 각(樓閣) 閤 쪽문 합(守閤)
殼 껍질 각(貝殼) 穀 곡식 곡(穀食) 毅 굳셀 의(毅然)
干 방패 간(干城) 于 어조사 우(于
|
|
|
한자능력검정시험, 한국어능력검정시험’, ‘단기 : MOS, 사무자동화, 워드프로세서’로 구성한다. 이 프로그램을 통해 민간주도 직업훈련학교개발이 활성화된다.
2)교육
(1)학습서포트 프로그램
낯선 교육과정과 난이도 차이로 인한 학교부
|
|
|
한국만의 문화에 대해 알아야 하며, 일반인들은 알지 못하는 다수의 어휘를 습득해야 하기 때문에 외국인들에게는 크게 어려움을 줄 가능성이 있음을 생각해볼 수 있다.
3. 결론
본 보고서에서는 한국어능력시험에 대해 구체적으로 살펴보고
|
|
|
한국어 평가, 이중언어학 13, 이중언어학회.
김왕규 외(2002), 한국어능력시험의 평가 기준 개발 연구, 한국교육과정평가원.
김유정(1999), 한국어 능력 평가 연구, 고려대학교 박사논문.
김유정(2001), 한국어 쓰기 포트폴리오 평가에 대한 연구, 한
|
|
|
한자 교육을 정식 교육 과정으로 채택하고 있지 않은 초등학생과 미취학 아동들에게 더욱 집중되고 있다. 그 한 예로 한국어문학회가 2005년 12월에 실시한 한자능력검정시험 응시자의 76.9%가 유아와 초등학생이었으며 한자 급수 시험에 응시
|
|
|
한국간행물윤리위원회 선정 청소년 권장 도서로 선정되는 등 불황에 빠진 출판계에 큰 반향을 일으킨 출판 기획의 승리라고 할 수 있다.
이상에서 살펴본 것 같이 아울북은 “마법천자문”이라는 아이템으로 과열된 한자교육시장에서의 성
|
|
|
한자교육진흥회 2급 배정한자(1000자)-7
한자교육진흥회 2급 배정한자(1000자)-8
蝶
艇
楨
旌
程
鄭
晶
汀
町
呈
나비 접
거룻배정
광나무정
근본 정
기 정
길 정
법 정
나라 정
맑을 정
물가 정
밭두둑정
보일 정
드릴 정
鼎
珽
偵
穽
劑
趙
釣
措
燥
|
|
메뉴펼치기
