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약자를 대하는 일인 만큼 제가 의사소통이 되지 않으면 심각한 문제가 생길수도 있으니까요. 선생님께 처음 듣는 수업이었는데 과제 때문에 많이 어렵고 힘들었지만 역시 보람은 있었습니다. 다음 학기에도 한 과목 정도는 들을 수 있는 계기
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약자의 편에 편중될 수 있기 때문이다.
단지, 배심원제가 아닌 법조인이 사법을 담당할 경우 지속적으로 법 감정이 훈련될 수 있고, 인성이 개발된 법조인이 나올 수 있는 교육시스템이 대한민국에 정착하기를 바랄뿐이다. I. 서 설
II. Se
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3. 정치교육 4.성인교육 5.학비 보조법
(1) 대학의 종류
(2) 학사일정
(3) 대학의 조직
(4) 전공과정과 학생 자치
(5) 자유로운 입학과 인원 제한
(6) 졸업시험과 학위
2. 학생선발제도
1) 중등단계 학생선발제도
2) 대학입시제도
3. 교사
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II. 인권위원회의 권고안으로 가져온 파행의 시작
1.“효율성 제고”인가, “잡무의 증가”인가
2.무리한 일정 추진
III. NEIS 협상 타결 의미와 전망
IV. NEIS 갈등을 보는 사회 각층의 의견
1. NEIS 갈등 유감
2.NEIS사태의 책임은 누구에게
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원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래집단 요인
4) 사회, 환경적 요인
4. 치료
II. 성 정체감 장애
1. 개념
2. 원인
3. 경과 및 예후
4. 치료
III. 품행장애
1. 개념
2. 원인
3. 경과 및 예후
4. 치료
* 참고문헌
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II. 학업 스트레스
III. 학업수행에 영향을 미치는 요인
1. 인지적 요인
1) 지능
2) 학업 기초능력
2. 정서적 요인
1) 학습에 대한 동기와 흥미
2) 자아개념
3) 정서적 갈등과 불안수준
3. 학습방법 및 전략
4. 부모의 특성
5. 또래
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II. OCI 재무제표 분석
1. 연결재무상태표 분석
2. 연결손익계산서 분석
III. 재무제표 비교 분석
1. OCI와 경쟁기업의 수익성 비교
2. OCI와 경쟁기업의 안정성 비교
3. OCI와 경쟁기업의 활동성 비교
4. OCI와 경쟁기업의 성장성 비교
IV.
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Cyril C. 1958. The Doctrine of Trinity
김영한, 1990. 현대신학과 개혁신학, 한국기독교 사상 연구소
이종성, 1992. 『삼위일체론』(대한기독교서회)
이형기, 1991. 『세계개혁교회의 신앙고백서』(장로교출판사)
차영배, 1987. 성령론, 교회교육연구원
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/ 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 독신의 장점
II. 독신의 단점
III. 독신 여성
IV. 독신의 자녀양육
* 참고문헌
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II. 우리나라 근무성적평정제도의 고찰
1. 개념
2. 목적
1) 상벌의 목적으로 이용
2) 채용시험의 타당도 측정
3) 교육훈련의 수요 파악
4) 공무원의 능력발전
5) 적재적소의 인사배치
3 운영실태
(1) 근무성적평정의 계획
1) 평정요소
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