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한자로 쓰시오. (한산, 동국사대부속)
4. ‘新年賀禮’의 음을 쓰시오. (아주, 양정)
5. ‘送舊迎新’의 뜻을 쓰시오. (청담, 영등포)
6. 다음 단어의 □ 안에 공통적으로 들어 갈 한자를 쓰시오. (언주, 명지여중)
□ 長(학교의 어른), 開□(학교를
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「합성어에 관한 문제」요약
1. 합성어 처리의 재검토
2. 합성어를 가리는 기준
3. 합성어 구분의 실제
4. 합성어와 한자어의 문제
Ⅲ. 논의점
1. 합성어의 설정 기준에 대한 문제
2. 한자 합성어에 대한 문제
Ⅳ. 맺음말
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교육학회 ‘98학술 자료집.
박영목한철우윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사.
서희정(1995), 어휘 지도 방법의 고찰 - 중 1 국어교과서를 중심으로 -, 성균관대 석사학위논문
손영애(1992), 국어 어휘 지도 방법의 비교 연구 - 한자 이용 여부를 중
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교육 사례
1. 동기유발(이야기 나누기)
2. 학습문제 확인, 독서 신문의 다양한 형식 안내
3. 독서 신문 만들기(모둠별 협력학습)
4. 독서 신문 발표회(학습결과 정리)
5. 독서 신문 평가회
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 한자교육 사례
1
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교육 재량활동 지도 계획
Ⅸ. 재량활동 교육과정의 게임지도방법
1. 바로잡아 주세요
1) 활동
2) 유의사항
2. 한 글자 퀴즈
3. 정보 송신 놀이
1) 활동
2) 유의사항
4. 붙이면서 끝말잇기
1) 활동
2) 유의사항
5. 낱말쓰기 놀이
1) <활동 1>
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교육 교수자료(수업자료)
1. 마음의 징검다리
2. 듣기만해요
3. 별칭을 지어드릴까요
Ⅶ. 서예교육 교수자료(수업자료)
1. 서예의 이해
1) 말과 글자
2) 문자와 서예
3) 우리 문자와 우리 서예
4) 하늘 서예와 한자 서예의 비교
2. 한글서체
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한자 어휘를 제대로 습득하면 어휘력 향상뿐 아니라 독해력과 사고력도 함께 늘어난다. 한자어를 통해 단어나 문 1. 한자 어휘교육의 중요성
2. 한자 어휘교육의 목표
3. 한자 어휘교육의 방법론
4. 현대 교육에서의 한자 어휘 활용
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교육에서 한자어 형태소의 쓰임과 어휘 확장은 중요한 주제이다. 현대 한국어는 한자를 기초로 한 한자어가 상당 부분을 차지하고 있으며, 이로 인해 한자어의 이해는 한국어를 배우는 데 있어 필수적인 요소로 자리잡고 있다. 한자어는 중국
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쓰기 능력 향상에 기여했음을 보여준다. 한글만을 쓰게 되면 문자 사용의 일관성이 유지되어 통신이나 공공 문서, 교육 등 다양한 분야에서 효율성이 높아진다. 또한, 복잡한 한자 대신 간결한 한글은 정보 전달이 빠르고 이해하기 쉽다. 예를
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1800한자+핵심명언(쓰기교본)
목차
1. 1800한자
2. 핵심명언
1. 1800한자
1800한자는 한국에서 한자의 학습을 체계적이고 효과적으로 하도록 고안된 교재로, 주로 초중학생을 대상으로 한 다양한 한자 교육 프로그램에서 활용된다. 이
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