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하는 데에 도움이 된다면 더욱 좋다. 영아 2세 뿐만 아니라 나이가 많다면, 본인의 목소리를 통해 책을 읽게 하는 것 또한 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
상호작용적 그림책 읽기 활동이 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화에 미치는
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그림책을 이용한 활동이 다양화되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 읽기 발달 이론과 단계별 특징에 대해 조사하여 설명한 후 읽기 발달을 돕는 그림책 한권을 선정하고 왜 선정했는지 이유를 본인의 의견으로 서술해 보았다. 유아에게
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읽기, 작은씨앗, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책이란
2. 그림책의 문학적 요소와 예술적 요소
1) 그림책의 예술적 요소
2) 그림책의 문학적 요소
3. 그림책 한권을 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소로 나누어 분석 - 에즈라 잭
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그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 경성대학교 석사학위논문, 2010
3. 김순환 김정숙 저, 만5세 유아의 책읽기 경험에 대한 인식, 한국어린이문학교육학회, 제18권 제2호, 2017, 155~177p Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 책 읽어주
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읽기, 작은씨앗, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책이란
2. 그림책의 문학적 요소와 예술적 요소
1) 그림책의 예술적 요소
2) 그림책의 문학적 요소
3. 그림책 한권을 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소로 나누어 분석 - 에즈라 잭
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권, 한국정신문화원, 1991
박용숙 - 한국미술의 기원, 예경, 1990
안휘준 - 한국회화사, 일지사
오주석 - 옛 그림 읽기의 즐거움, 서울 : 솔, 1999
이숙영 - 현대 한국화의 추상적 경향, 전북대 석사논문, 2000
장파(유중하 외 역) - 동양과 서양 그리고
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하는 생활동화의 특징
2. 영유아들이 접하는 생활동화의 교육적 가치
3. 영유아들이 접하는 생활동화의 유형
4. 생활동화 1권을 선정하여 읽은 후 책의 내용을 간단하게 요약 후 유형파악
1) 빗속에서 생긴 일 - 사회적 세계를 다룬 동화 유형
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책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ?책읽기를 통한 치유?
2) 이영식 목사의 ?Bibliotherapy?
2. 학계 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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그림책을 말한다. 창비어린이, 1(1), 132-167 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하
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선정 이유
2. 아동문학의 효과적인 전달방법은 무엇인가
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행하면서 읽기
다. 짧게 읽는 것
라. 동화책 주인공 이름대신 해당 아동의
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