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교사의 인식과 교육 실제에서의 반영 및 대처」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 개념, 기능
1) 가족의 개념
2) 가족의 기능
2. 현대 사회에서 가족의 의미의 변화
1) 현대 사회 가족의미 변화
2) 가족의
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센터 아가야 홈페이지 http://www.ymcaagaya.kr
육아정책개발센터 http://www.kicce.re.kr/
경기도 보육정보센터 http://educare.gyeonggi.go.kr/ Ⅰ. 서론
1. 주제선정이유
(1) 여성취업에 따른 자녀양육 문제의 등장과 돌봄 노동의 해결책 도입 필요
(2)
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교사를 위한 유아 사회교육, 박순이·최국남, 1996, 창ㅂ지사
* 사회극놀이 경험이 유아의 발달에 미치는 영향, 유애열 외, 1996, 삼성복지재단 어린이 개발센터 주최, 1996 제 4회 국제 학술 대회
* 유아를 위한 사회교육, 이경우·서영숙, 1986, 교문
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돌봄에 대한 연구
노인숙권구영(2004). 한국알코올중독 치료재활기관 실태
늘푸른 자활의 집 http://www.green1004.or.kr/
라이프라인 알코올상담센터 http://www.lifeacc.or.kr/
문제 음주자 배우자에 대한 사례관리 모델적용연구, 문옥경, 2001.
민성길(1995).
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또는 문화적 요인 설명
3. 이 문제가 교육, 결혼, 돌봄 등과 관련한 사회문제들과는 어떠한 영향을 주고받는지 서술
4. 노동시장에서의 남녀차별을 해결하기 위하여 어떠한 노력을 해야하는지에 대하여 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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돌봄 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서
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함께 사회적 과제를 해결해나갈 새로운 인재를 육성하고 있다.
주요사업: 국내/국외 공정여행 상품 개발 및 판매, 대안학교 로드스꼴라 운영 등 1. 현황 및 활성화 방안 (밑줄 부분이 활성화 방안)
2. 정부에서 발표한 “사회적 기업 활성
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돌봄교실의 효율적인 운영 방안
김신복.(2011). 교육발전: 정부역활과 정책수단, 한국행정학회 하계학술대회.
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
김신영(2010.
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돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
경기도교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2 .방과후학교의 개념
3. 방과
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돌봄교실의 효율적인 운영 방안
교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
강상영. 초등학교 방과후 학교의 특별활동에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원. 석사학위논문. 2006.
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한
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