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협동 및 공감기술과 학교생활적응의 차이, 한국콘텐츠학회논문지, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 청소년기 주요 이슈 : 집단 따돌림
2. 집단 따돌림 문제의 심각성
3. 집단 따돌림에 대한 사회복지 개입방안
4. 나의 생각
Ⅲ.?
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규범을 따르자는 구성원 간의 자율적 약속을 통해 신뢰를 형성하는 방안.
상호강제는 장기적 관계일수록, 미래에 대한 기대가 클수록, 협동이 서로 연결되어 있을수록 잘 작동한다. 각각의 경우를 직관적으로 생각해보자. - p.163
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.
상
모둠별로 협동하여 우리 마을을 다양한 방법으로 소개 한다.
수업 중
수업 후
관찰평가
작품평가
중
우리 마을을 여러 가지 방법으로 소개한다.
하
우리 마을을 소개 하는 것이 미흡하다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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협동놀이를 통한 사회성 훈련프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술에 미치는 효과. 단국대학교 교육대학원석사학위논문.
김성현(2015). 인지놀이에 기반한 유아 정서·사회적 유능감 프로그램 개발 및 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위
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함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오.
1) 자원봉사의 개요
2) 외국 자원봉사의 역사와 현황 [영국 선정]
① 선정이유
② 역사
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협동조합 만들자. 고양: 겨울나무.
장원봉, 2009, 사회적 기업의 실태와 전망, 한국도시연구소, 도시와 빈곤.
노대명(2008). 한국의 사회적 기업과 사회적 서비스. 보건복지포럼.
김종수, 2009, 지역기반형 사회적기업의 태동과 운영에 관한 연구,
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협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
조금수 - 말하기 학습전략 지도를 통한 창의력 계발 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
조문제 - 말하기듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
전은주 - 말하기 듣기 교육론, 박이정, 1999&
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협동학습, 백의
○ 백석윤(1992), 수학 문제해결 과정의 순수인지외적 분석, 대한수학교육학회 논문집 제 2권 2호
○ 정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원사
○ 최승현(1999), 수학교과에서의 자기평가, 학교수학 1, 대한수학교육학회
○ 허민·오혜
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함께하는 교육학, 서울 : MYSSAM Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 의미
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 협동의 원리
3. 노작의 원리
4. 창조의 원리
5. 흥미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리
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협동장서 개발의 등장과 목적
II. 협력장서 개발에의 요인들
1. 협력장서관리의 장애요소
2. 협력장서 개발의 실현을 위한 고려사항
III. 협력활동의 유형
1. 쌍방교환 모델
2. 집합형 모델
3. 이중서비스 모델
4. 서비스센터형의 모델
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