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함께하는 교육 - 교육연극 방법의 활용을 중심으로, 문학과 교육연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 중요성
Ⅲ. 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 전제
Ⅳ. 동시수업(동시교육, 동시학습, 지도)의 감상지
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하는 결과에 도달하는 중요한 과정이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박지영(2020), 함께하는 사회복지실천론, 학지사.
2. 유범상ㆍ정연정(2019), 사회복지실천기술론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 김효선(2018), 사회복지실천론,
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함께하는 행정개선』미래미디어
박세정 저『세계화 시대의 일류행정』가람기획
김만기 편『정부조직의 혁신』대영문화사
C. F. E 자유기업센터
『작은 정부 만들기』자유 나라
김학로 저『지방 행정의 이론고 실제』박영사
『현대시사 용
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문화원. 2011.
2. 기상청.「기후변화정보센터」.
http://www.climate.go.kr
3. 그린스타트.「기후변화」.
http://greenstartkorea.tistory.com/120
4. 대전지방기상청.「제1기 청소년과 함께하는 기후변화 동아리」
http://blog.naver.com/soyoung33399?Redirect=Log&logNo=100132735719
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문화원, 2018.
김영신 외(2015). 소비자와 함께하는 소비자법과정책, 서울교문사.
권명자(2005). 식품표시제에 대한 소비자의 인식과 구매형태: 음료를 중심으로, 안동대학교 교육대학원 석사학위논문.
리서치랩. 농식품국가인증제도 인지도조사
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함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
구광현 외(1994) 교육학개론, 양서원
김경철 외(1997) 교
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해 본다. 끝.
<참고문헌>
1. 성효백 역주, [논어집주] 전통문화연구회, 1990
2. 황희경 역해, [삶에 집착한 사람과 함께하는 논어] 시공사, 2000.
3. 황희경 역해 [논어] 시공사, 2001 1. 머릿말
2. 본 론
3. 소 감
4. 논어의 교훈
5. 맺음말
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함께하는 사회복지의 이해』, 서울: 학지사, 2014.
김광웅, 『현대인과 정신건강』, 서울: 시그마프레스, 2010.
권준수, 『템플스테이가 정신건강에 미치는 영향』, 서울대병원 정신건강의학과, 한국불교문화사업단, 2019.
김연수, 『신체활동과
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문화원.
- 윤정일 외 (2007). 교육행적학 원론. 서울: 학지사.
- 전태련 (2007). 함께하는 교육학. 서울: 마이쌤.
- 정인석 (2009). 트랜스퍼스널 심리학. 서울: 대왕사. 1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론
2) 일곱가지기능
3) 추가된기능
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하는 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
엄명용, 사회복지실천의 이해. 학지사, 2016
박지영, 사회복지실천론(함께하는). 학지사, 2020
김미숙 외, 현대사회학, 을유문화사, 2014
김경우, 사회복지실천론, 창지사, 2013
임경준, 사회복지의 본질과 목
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